如圖表示綠色植物的光合作用和呼吸作用的示意圖，請(qǐng)分析回答：精英家教網(wǎng)
（1）a、b表示植物的生命活動(dòng)：a是
 
作用，b是
 
作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是
 
，B是
 
．
（3）a、b表示的兩項(xiàng)生命活動(dòng)中，只有在光下才能進(jìn)行的是
 
，在光下和暗處都能進(jìn)行的是
 
．
分析：該題要從光合作用、呼吸作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件、意義、表達(dá)式等方面考慮解答．
解答：解：（1）植物的光合作用表達(dá)式：精英家教網(wǎng)；呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧→二氧化碳+水+能量；則圖示中的a部分表示光合作用，b部分表示呼吸作用．（2）圖示中的A物質(zhì)是二氧化碳，B物質(zhì)是有機(jī)物．（3）光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用；二者的關(guān)系為：精英家教網(wǎng)光合作用所以光合作用必須在光下進(jìn)行，呼吸作用在光下和暗處都能進(jìn)行．
故答案為：（1）光合    呼吸        （2）二氧化碳（CO2）     有機(jī)物（或淀粉、或糖類(lèi)）
（3）a（或光合作用）      b（或呼吸作用）
點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握掌握的三大生理作用意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?南平）如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4
．
（2）步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見(jiàn)光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
，（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（3）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
．
（4）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（5）小明穿的褲子不小心沾上了綠色草汁，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，用下列哪種液體清洗效果最好
B
B
．（填字母）
A、自來(lái)水          B、酒精           C、肥皂水           D、沸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?塘沽區(qū)模擬）如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
④→③→①→⑥→②→⑤
④→③→①→⑥→②→⑤
．
（2）圖⑥中，小燒杯中的液體A是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
．
（3）圖②中滴加的液體是
碘酒
碘酒
，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見(jiàn)光部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色，說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗盡
將葉片中原有的淀粉消耗盡
．
（5）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
4→3→1→6→2→5
4→3→1→6→2→5
．
（2）觀察葉片見(jiàn)光部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色，說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生，對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（3）在實(shí)驗(yàn)之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是
為了使天竺葵葉片中的有機(jī)物消耗徹底，防止影響實(shí)驗(yàn)
為了使天竺葵葉片中的有機(jī)物消耗徹底，防止影響實(shí)驗(yàn)
；
（4）在進(jìn)行光照之前，用黑紙把葉片的一部分遮住起來(lái)的目的是
做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看光照的部位（對(duì)照組）和不照光的部位（實(shí)驗(yàn)組）是不是都產(chǎn)生淀粉．
做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看光照的部位（對(duì)照組）和不照光的部位（實(shí)驗(yàn)組）是不是都產(chǎn)生淀粉．
；
（5）光照數(shù)小時(shí)后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是
脫色，溶解葉片中的葉綠素便于觀察
脫色，溶解葉片中的葉綠素便于觀察
；需要隔水的原因是
使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)
使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)
；
（6）從酒精中取出葉片，漂洗干凈后，向葉片滴加碘液的目的是
淀粉遇碘變藍(lán)色，檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，
淀粉遇碘變藍(lán)色，檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，
；
（7）觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是
碘液本身有顏色，防止影響觀察
碘液本身有顏色，防止影響觀察
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4
．（用箭頭連接）
（2）步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見(jiàn)光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
，（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（3）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
．
（4）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（5）光合作用需要葉綠素，葉綠素在
B
B
中．
A、線(xiàn)粒體          B、葉綠體          C、液泡           D、細(xì)胞核．

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