細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較多了
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
液泡
液泡
葉綠體
葉綠體
等結(jié)構(gòu).
分析:解答此題最重要的是理解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)和特有結(jié)構(gòu),學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)該掌握熟練,本題利用排除法來(lái)解答最好.植物和動(dòng)物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
解答:解:動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu).所以說(shuō)動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.因此,動(dòng)、植物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、和細(xì)胞核,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
故答案為:細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;細(xì)胞壁;液泡;葉綠體.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).此題為基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)
有無(wú)細(xì)胞壁
有無(wú)細(xì)胞壁
進(jìn)行判斷.
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)

(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體

(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
沒(méi)有成形的細(xì)胞核

(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)制作神經(jīng)元模型.
基本材料:厚白紙、彩色鉛筆、較細(xì)的藍(lán)色電線和較粗的紅色電線(絕緣皮內(nèi)銅絲是分股的)、剪子、膠帶.
方法步驟:①在厚白紙上用彩色鉛筆畫(huà)出神經(jīng)元的細(xì)胞體,直徑約為15-20厘米,然后用剪子把畫(huà)好的細(xì)胞體剪下.
②用幾根10厘米長(zhǎng)的藍(lán)色電線連接在細(xì)胞體的邊緣,把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細(xì)銅絲.
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細(xì)胞體的邊緣,把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細(xì)銅絲.
完成填空.
(1)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括A
 
,B
 

(2)長(zhǎng)的紅色電線里面的銅絲代表的是神經(jīng)元的
 
,短的藍(lán)色電線里面的銅絲代表的是
 

(3)在長(zhǎng)的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘,組成
 
,它的末端的細(xì)小分支叫做
 

(4)神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說(shuō)的一條
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)        
       進(jìn)行判斷。
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括                           。
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是                 
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【    】               
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞                    
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)           使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)        

        進(jìn)行判斷。

(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括                           

(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是                  。

(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【     】               

(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞                     。

(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)            使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

制作神經(jīng)元模型。
基本材料: 厚白紙、彩色鉛筆、較細(xì)的藍(lán)色電線和較粗的紅色電線(絕緣皮內(nèi)銅絲是分股的)、剪子、膠帶。
方法步驟:
①在厚白紙上用彩色鉛筆畫(huà)出神經(jīng)元的細(xì)胞體,直徑約為15-20厘米,然后用剪子把畫(huà)好的細(xì)胞體剪下。
②用幾根10厘米長(zhǎng)的藍(lán)色電線連接在細(xì)胞體的邊緣,把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細(xì)銅絲。
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細(xì)胞體的邊緣,把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細(xì)銅絲。
完成填空。
(1)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括A         ,B             。
(2)長(zhǎng)的紅色電線里面的銅絲代表的是神經(jīng)元的            ,短的藍(lán)色電線里面的銅絲代表的是                      
(3)在長(zhǎng)的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘,組成                   ,它的末端的細(xì)小分支叫做                      。
(4)神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說(shuō)的一條                  。

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同步練習(xí)冊(cè)答案