13．下列動物中屬于鳥類的是（　�。�
A．企鵝B．蝴蝶C．蝙蝠D．蜻蜓

分析 鳥類用肺呼吸，卵生，氣囊輔助完成雙重呼吸，據(jù)此作答．

解答 解：企鵝是卵生，屬于鳥類，用肺呼吸，有氣囊，能儲存空氣，輔助肺完成雙重呼吸，正確．
B、蝴蝶屬于節(jié)肢動物，錯誤．
C、蝙蝠的生殖特點是：胎生、哺乳，屬于哺乳動物，用肺呼吸，錯誤．
D、蜻蜓屬于節(jié)肢動物，錯誤．
故選：A

點評 解題的關鍵是知道鳥類的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“鋤禾日當午，汗滴禾下土．”農(nóng)民伯伯冒著烈日給莊稼松土的目的是（　　）
A．促進根部的呼吸作用B．促進植物的光合作用
C．降低植物的呼吸作用D．降低植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．缺鉀肥，植株長不高，葉子的邊緣像火燒一樣，生長不旺盛，最后會干枯．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程圖，分析圖解回答問題．
（1）B代表的結(jié)構(gòu)是肺泡周圍的毛細血管，在B處有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點由一層上皮細胞構(gòu)成 
（2）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們通過氣體的擴散作用而實現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人的口腔上皮細胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細胞膜D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．觀察如圖，陰影部分表示圖中4種動物的共同特征，這一特征是（　�。�
A．都是卵生B．都是用鰓呼吸C．都生活在水中D．都是節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體的運動系統(tǒng)組成包括（　�。�
A．骨、骨膜B．骨骼、關節(jié)
C．骨、骨連接、骨骼肌D．骨骼、肌肉、關節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學在探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為時，設計了如下實驗：
（1）在一個鐵盤內(nèi)，左側(cè)放潮濕土壤．盤上蓋不透光紙板；右側(cè)放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性質(zhì)與左側(cè)相同），盤上蓋玻璃板（如圖）．（2）將2只鼠婦分別放入鐵盤左右兩側(cè)中央處．（3）觀察：一會兒2只鼠婦均集中于左側(cè)．（4）結(jié)論：鼠婦既喜歡黑暗的環(huán)境，也喜歡潮濕環(huán)境．請回答：
（1）你認為該同學設計的實驗是否合理？不合理
（2）若不合理，應該怎樣改進？
①若證明“鼠婦喜歡黑暗環(huán)境”，則左右兩側(cè)應都放潮濕的土壤；
②若證明”鼠婦喜歡潮濕環(huán)境“，則左右兩側(cè)應都蓋不透光紙板；
（3）實驗結(jié)束后，對鼠婦怎樣處理？將鼠婦放回到適合他們生活的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．探究實驗：下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．
①兩個玻璃缸，分別標記A、B；
②A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水；
③A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料；
④A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；
⑤A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入；
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃；
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善：第一處是第②步，應該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（2）第⑤步中，設置B缸的目的是什么？起對照作用．
（3）碘在人體中的生理作用是合成甲狀腺激素的原料，攝入不足，會造1成甲狀腺激素合成減少，導致患者甲狀腺腫大．

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同步練習冊答案