在科學(xué)探究中，探究所有的問題都能得到正確的結(jié)論．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：此題可以從科學(xué)探究的環(huán)節(jié)方面來進(jìn)行分析解答．
解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．因此，并不是探究所有的問題都能得到正確的結(jié)論．
故答案：×
點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量等幾個(gè)方面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
（1）該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是
B
B
（填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對(duì)照，是為了探究
充足的空氣
充足的空氣
是種子萌發(fā)的外界條件．
（3）根據(jù)B、E對(duì)照，請(qǐng)你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
胚根
胚根
發(fā)育而來的．
Ⅱ．小華設(shè)計(jì)了下表所示“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)”．據(jù)此表回答問題．
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    • 


    
A
B
C
    

    
①震蕩后在37℃水浴中保溫
①震蕩后在26℃水浴中保溫
①震蕩后在45℃水浴中保溫
    

    
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
    

    
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
    

    
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴（1）請(qǐng)你幫他把以上實(shí)驗(yàn)按正確的操作步驟重新排序
    ③②①④
    ③②①④
    （填序號(hào)）．
    （2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到：A試管中液體不變藍(lán)，B、C試管中液體變藍(lán)．此現(xiàn)象說明唾液淀粉酶的催化活性受
    溫度
    溫度
    的影響．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點(diǎn)的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組探究“草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”，先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來．存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向．如圖所示，請(qǐng)回答：
    （1）在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向．
    （2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：
     
    ．乙：
     
    ．
    結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
    （3）在取草履蟲時(shí)，要從培養(yǎng)液的表層，這是因?yàn)樗w表層氧含量高于深層，草履蟲要進(jìn)行
     
    實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換．
    A  運(yùn)動(dòng)        B呼吸       C消化      D排泄
    （4）由上述特征可判斷草履蟲是生物．請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲的結(jié)構(gòu)和生理特征，寫出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù)：
     
    ；
     
    ．
    （5）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲？
     
    ．
    （6）在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持
     
    的科學(xué)態(tài)度，當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是
     

    A．馬上否定原來的假設(shè)
    B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
    C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
    

						
    在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點(diǎn)的是

    1. A.
      探究要以一定的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
    2. B.
      探究不能被原有的知識(shí)所束縛
    3. C.
      當(dāng)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)尊重知識(shí)
    4. D.
      但探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)大膽地修正原知識(shí)
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點(diǎn)的是（　�。�
    A．探究要以一定的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
    B．探究不能被原有的知識(shí)所束縛
    C．當(dāng)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)尊重知識(shí)
    D．但探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)大膽地修正原知識(shí)
    

			
    

			
    
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