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在制定科學的實驗方案時,往往需要設計對照實驗.
 
.(判斷對錯)
分析:探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流;為了使實驗結果更具有說服力,在制定計劃、設置實驗方案時要有對照實驗.
解答:解:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;對照組在實驗中起對照作用.故題干說法正確.
故答案為:√
點評:本題考查的是學生對設置對照實驗的認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響
材料用具:2-3條金魚,溫度計,魚缸,冰塊或熱水.
(1)提出問題:本次探究提出的問題是
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?

(2)作出假設:本次探究作出的假設是
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加

(3)制定計劃實施計劃:各小組根據(jù)其制定的實驗方案進行實驗:
下面是一個小組同學根據(jù)制定的實驗方案進行實驗,繪制的實驗結果填寫中.

①通過本次探究活動,你認為科學探究的過程一般包括哪幾個步驟?
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流

②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中,對照實驗是
根據(jù)提出的假設,設計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實驗成敗的關鍵.
根據(jù)提出的假設,設計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實驗成敗的關鍵.
,實驗要重復幾次的原因是
取平均值、設置重復組
取平均值、設置重復組

③在設計對照實驗時應注意,除
水溫
水溫
不同外,其余變量均相同.
當發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時,下列不符合科學探究做法的是(  )
A.否定原來的假設,得出與假設相反的結論;
B.按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致;
C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設.
④小組得出的實驗結論是
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加.
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚的呼吸次數(shù)會增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明家的村東有一條小河,小時候他經常看到河里有小魚、小蝦.可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦,就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹.小明一直有這樣的疑問:“為什么河中會沒有了魚和蝦?”生物課上學習了科學探究的方法后,他決定通過探究實驗來解開這個疑團.現(xiàn)在請你也參加這個探究活動,與小明共同制定實驗計劃.
(1)你提出的問題是
河水對魚蝦生活有影響嗎?
河水對魚蝦生活有影響嗎?

(2)你做出的假設是
河水對魚蝦的生活有影響
河水對魚蝦的生活有影響

(3)你設計的實驗方案:
①準備兩只同樣的魚缸,其中一缸放入村東河水,另一缸放入
等量清水
等量清水

②在每只魚缸中各放入5條
種、大小相近、生長狀況良好
種、大小相近、生長狀況良好
的小魚.
③把兩只魚缸放入
相同
相同
(填“不同”或“相同”)的環(huán)境中,用同一方法飼養(yǎng).
④觀察小魚的生長情況,記錄實驗結果.
(4)你得出的實驗結論是
河水對魚蝦的生活有影響
河水對魚蝦的生活有影響

(5)討論:
①實驗中取兩只魚缸的目的是
設計對照
設計對照

②該實驗結論說明,生物與環(huán)境的關系是
環(huán)境影響生物的生活(表達合理即可得分)
環(huán)境影響生物的生活(表達合理即可得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

汪汪家的村東有一條小河,小時候他經?吹胶永镉行◆~、小蝦.可是近幾年里逐漸沒有了這些魚和蝦,就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹.小明一直有這樣的疑問:“為什么河中會沒有了魚和蝦?”生物課上學習了科學探究的方法后,他決定通過探究實驗來解開這個疑團.
現(xiàn)在請你也參加這個探究活動,與小明共同制定實驗計劃:
(1)你提出的問題是:
 

(2)你做出的假設是:
 

(3)你設計的實驗方案:
實驗步驟:第一步:準備兩只同樣的魚缸,分別編號為A和B.
第二步:在A魚缸中放放村東河水,在B魚缸中放入等量
 

第三步:在A、B兩只魚缸中分別放入大小相近、
 
的同一種小魚.
第四步:把兩只魚缸放入同一環(huán)境中,用同一方法飼養(yǎng).一段時間后觀察小魚的生長情況.
實驗結果:A缸中的小魚
 
,B魚缸中的小魚
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響
材料用具:2-3條金魚,溫度計,魚缸,冰塊或熱水.
(1)提出問題:本次探究提出的問題是______.
(2)作出假設:本次探究作出的假設是______.
(3)制定計劃實施計劃:各小組根據(jù)其制定的實驗方案進行實驗:
下面是一個小組同學根據(jù)制定的實驗方案進行實驗,繪制的實驗結果填寫中.

①通過本次探究活動,你認為科學探究的過程一般包括哪幾個步驟?
______
②在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中,對照實驗是______,實驗要重復幾次的原因是______.
③在設計對照實驗時應注意,除______不同外,其余變量均相同.
當發(fā)現(xiàn)結果與假設不一致時,下列不符合科學探究做法的是
A.否定原來的假設,得出與假設相反的結論;
B.按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致;
C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設.
④小組得出的實驗結論是______.

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