在探究“螞蟻的通訊”的活動(dòng)中，你所在的小組提出的假設(shè)是______________；你們控制的變量有___________個(gè)，是________________；你們探究的結(jié)論是_____________。通過(guò)探究，你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義？_____________________________。

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)螞蟻并不走捷徑，而是沿“偵察蟻”走過(guò)的路線蜿蜒前進(jìn)奔向食物，其原因是在“偵察蟻”走過(guò)的路上撒有（　�。�

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    在探究螞蟻的通訊實(shí)驗(yàn)得出，螞蟻的通訊方式之一主要是依靠（　　）

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    在探究“螞蟻的通訊”的活動(dòng)中，你所在的小組提出的假設(shè)是
     
    ；你們控制的變量有
     
    個(gè)，是
     
    ；你們探究的結(jié)論是
     
    ．通過(guò)探究，你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義？
     
    用一句話，說(shuō)說(shuō)你參與這個(gè)活動(dòng)最大的感受：
     
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

    在探究螞蟻的通訊的活動(dòng)中，通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)螞蟻之間的通訊是靠舞蹈動(dòng)作。
    [     ]

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