12.如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,C、D歸為一組的依據(jù)是變態(tài)發(fā)育.
(2)D的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)的時(shí)期有四個(gè)階段,分別是完全變態(tài).
(3)若以“體溫是否恒定”為依據(jù),將圖中動(dòng)物分為兩組,體溫恒定的是A家鴿,體溫不穩(wěn)定的是B魚(yú)類,C青蛙,D蝴蝶.

分析 (1)變態(tài)發(fā)育特指昆蟲(chóng)和兩棲類,所以鳥(niǎo)類和魚(yú)類等其它類不屬于變態(tài)發(fā)育.變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面產(chǎn)生較大的差異.
(2)如圖C青蛙的發(fā)育是:卵→蝌蚪→青蛙.圖D蝴蝶的發(fā)育過(guò)程是:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng).它們的共同發(fā)育特征是變態(tài)發(fā)育.圖A是家鴿,B是魚(yú).

解答 解:(1)圖中C(青蛙)、D(蝴蝶)的發(fā)育方式都為變態(tài)發(fā)育,可以歸為一類.
(2)D為蝴蝶,其發(fā)育經(jīng)過(guò)的時(shí)期有受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)鳥(niǎo)類的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以它們的體溫不隨外界溫度的變化而改變,屬于恒溫動(dòng)物.而魚(yú)類、兩棲類、昆蟲(chóng),它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動(dòng)物.上述動(dòng)物中體溫恒定的是:A家鴿.體溫不穩(wěn)定的是:B魚(yú)類,C青蛙,D蝴蝶.
故答案為:(1)變態(tài)發(fā)育;
(2)完全變態(tài);
(3)A家鴿;B魚(yú)類,C青蛙,D蝴蝶.

點(diǎn)評(píng) 理解動(dòng)物的特點(diǎn)與其相適應(yīng)的特點(diǎn)以及動(dòng)物的分類的知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)與探究
實(shí)驗(yàn)一   
春雨瀟瀟,滋潤(rùn)萬(wàn)物.然而有些雨水,卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜.酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?
小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?.
小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組.如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對(duì)照組A
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫環(huán)境中.
有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為對(duì)嗎?簡(jiǎn)述你的理由.不行實(shí)驗(yàn)材料太少,實(shí)驗(yàn)偶然性大,可信度不高.
實(shí)驗(yàn)二 
某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性.為了探索這一問(wèn)題,他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料;蝌蚪、蒸餾水、河水、自來(lái)水,普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三只相同的潔凈玻璃缸,編上號(hào),分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來(lái)水.
②取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪,分成三等份,分別放入A、B、C號(hào)玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng).
③每天同時(shí)向A、B、C三只玻璃缸分別投入等量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料.
④過(guò)幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況.
在實(shí)驗(yàn)步驟(1)、(2)中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處,請(qǐng)改正
(2)改正:①三只相同的潔凈玻璃缸都裝上等量的河水、自來(lái)水;②取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而A、C缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同,說(shuō)明高溫使甲狀腺激素失去活性;
若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,C缸次之,A缸最慢,說(shuō)明高溫使甲狀腺激素活性減弱;若B、C缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同,而A缸內(nèi)較慢,說(shuō)明說(shuō)明高溫對(duì)甲狀腺激素活性沒(méi)有影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.保護(hù)好眼、耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息.下列有關(guān)眼或耳的說(shuō)法正確的是( 。
A.人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜形成的
B.人的外耳道上有聽(tīng)覺(jué)感受器
C.近視眼患者的物像成在視網(wǎng)膜前方,可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正
D.調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體,分布有感光細(xì)胞的是脈絡(luò)膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.魚(yú)是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群,占脊椎動(dòng)物種類一半以上.我國(guó)淡水魚(yú)有1000多種,海洋魚(yú)已知種類約有200種.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.狗,狼,狐貍和老虎屬于( 。
A.靈長(zhǎng)目B.偶蹄目C.食肉目D.嚙齒目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中的太陽(yáng)能、水、二氧化碳都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(2)從進(jìn)化的角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是黃雀.
(3)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:綠色植物→蝗蟲(chóng)→螳螂→黃雀→蛇,在該食物鏈中有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇.
(4)圖中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,黃雀的呼吸方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列不屬于排泄的是( 。
A.出汗B.排尿C.排便D.呼出二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.合理膳食是指糖類是主要供能物質(zhì),應(yīng)多吃.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有兩種:葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.線粒體能使有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.

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