【題目】某同學(xué)為了探究饅頭在口腔中的變化,做了如下實(shí)驗(yàn),他先取好唾液備用,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到以下步驟(如圖),請(qǐng)分析作答.
(1)請(qǐng)整理出他實(shí)驗(yàn)的正確操作順序(用字母表示) ______ .
(2)你認(rèn)為他探究的問(wèn)題是 ______ ,變量是 ______ .
(3)該同學(xué)將試管放入37攝氏度水中的目的是 ______ .
(4)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ______ 號(hào)試管不變成藍(lán)色.1號(hào)試管的作用是 ______ .
【答案】 DACB 唾液的消化作用 唾液 模擬口腔中的溫度使唾液淀粉酶的活性最高 2 對(duì)照
【解析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是:D將漿糊注入相同的試管中各2ml,A分別向1、2號(hào)試管中注入清水和唾液;C將兩支試管放入37℃的水中水浴10分鐘;B晾涼后,向1、2號(hào)試管中各注入兩滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所以正確的順序是DACB。
(2)從步驟A可以看出,本實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,因此此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:唾液的消化作用。
(3)唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體的體溫,37℃接近人體體溫,酶的活性最強(qiáng)。所以該同學(xué)將試管放入37攝氏度水中的目的是模擬口腔中的溫度使唾液淀粉酶的活性最高。
(4)2號(hào)試管,加入了唾液,淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成了麥芽糖,因此滴碘液不變藍(lán)。一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。因此該同學(xué)設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如下圖所示)在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上下表面涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1-2天,然后觀察。請(qǐng)回答:
(1)你預(yù)測(cè)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是___________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 ____________。
(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(2)痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ,它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有___________圍繞著 ,適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)__________ 層細(xì)胞膜。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于漁業(yè)法所規(guī)定的( )
A. 禁漁期不得捕撈
B. 不得使用禁用漁具
C. 不準(zhǔn)使用禁用的捕撈方法
D. 只養(yǎng)殖不捕撈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是( )
A.離體心臟的節(jié)律收縮舒張現(xiàn)象 B.受驚嚇后,心臟的跳動(dòng)加快
C.葉鑲嵌現(xiàn)象 D.吞噬細(xì)胞吞噬病菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在________的作用下,其________、________、________隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為膝跳反射示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)用橡皮錘叩擊①處時(shí),①處感覺(jué)神經(jīng)末梢產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿[]_____傳到脊髓的[]_____,該結(jié)構(gòu)能接受沖動(dòng)信號(hào),并產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)④傳給效應(yīng)器.
(2)完成此反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)我們稱為_____,如果某人④處受損傷,他是否還能產(chǎn)生膝跳反射?_____.
(3)以上實(shí)驗(yàn)表明,脊髓具有_____功能.實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)者在小腿突然跳起后,也可感覺(jué)到①處被叩擊,這說(shuō)明脊髓還具有_____功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 顯性基因決定的性狀叫顯性性狀
B. 隱性基因決定的性狀叫做隱性性狀
C. 隱性基因就是不能表現(xiàn)出來(lái)的基因
D. 顯性基因不成對(duì)時(shí)也能表現(xiàn)出顯性性狀
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