分析 本題考查以血液循環(huán)為載體的人體部分生理活動,結合圖形,分析作答.
解答 解:(1)圖中的a表示食物中被分解后的營養(yǎng)成分,a通過消化壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運往全身.
(2)圖中的c由肺排出體外,c代表二氧化碳氣體;人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程,都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.
(3)細胞中的有機物在氧氣的作用下,在線粒體內(nèi)被分解,釋放出能量,進行各項生命活動和維持體溫需要.
(4)圖中的液體d是原尿,是通過腎小球的過濾作用形成的;液體f為尿液,f與d相比不含葡萄糖,因為腎小管重新吸收了全部的葡萄糖.
故答案為:(1)吸收;形成
(2)二氧化碳;氣體的擴散作用
(3)各項生命活動
(4)腎小球的過濾作用;葡萄糖
點評 掌握人體的消化、呼吸、循環(huán)和排泄的相關知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在兩個同樣的錐形瓶內(nèi)加入等量的水,并插入溫度計,使溫度計下端處于水的中央 | |
B. | 燃燒種子前先測量并記錄水的溫度 | |
C. | 取一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料.燃燒后比較水溫升高的差異 | |
D. | 重復實驗3次,取平均值進行比較 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30條、30對 | B. | 30對、30條 | C. | 30條、30條 | D. | 30對、30對 |
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