16．一個(gè)量筒中存有30mL的水，放進(jìn)一個(gè)山楂后，量筒中水的讀數(shù)為35mL，則該山楂的體積為（　�。﹎L．
A．10 mLB．15 mLC．5 mLD．25 mL

分析 量筒的使用，讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的底部或凸液面的頂部相平，讀數(shù)前要看清量筒的分度值，要注意量筒的零刻度在量筒的最下方．總體積減去水的體積就是山楂的體積，據(jù)此解答．

解答 解：一個(gè)量筒中存有30mL的水，放進(jìn)一個(gè)山楂后，量筒中水的讀數(shù)為35mL，則該山楂的體積為為35-30=5mL
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 這是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，比較容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”下列關(guān)于詩(shī)句中黃鸝和柳樹(shù)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
B．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體
D．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的細(xì)胞內(nèi)都有線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．尿的形成過(guò)程中，起重新吸收作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．輸尿管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，乙圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（“【】”內(nèi)填數(shù)字，“橫線”上填文字）

（1）甲圖的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中食用菌屬于分解者．
（2）甲圖中的水稻細(xì)胞利用太陽(yáng)能的部位是位于乙圖中的【③】葉綠體．
（3）甲圖中的蛙屬于兩棲動(dòng)物，其發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，依圖回答問(wèn)題
（1）此食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是植物
（3）若一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量大量減少，蛇的數(shù)量將會(huì)減少，但不會(huì)無(wú)限制減少下去，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學(xué)，分別設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．如圖示，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）乙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能夠形成呼吸作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為氣孔．
（2）甲葉片中的A部分經(jīng)隔水加熱脫色再滴碘液后，呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)色．
（3）甲葉A部和丙葉對(duì)照，證明了光合作用作用需要二氧化碳．
（4）甲葉的A部和乙葉的D部以及丙葉都能進(jìn)行光合作用，呼吸作用和蒸騰作用，其能證明蒸騰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是圖丙．
（5）寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→鼠→蛇→鷹B．鷹→蛇→鼠→草C．草←鼠←蛇←鷹D．鷹←蛇←鼠←草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出兩個(gè)我們綏棱縣常見(jiàn)的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)中，能看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一個(gè)菜市場(chǎng)B．一片森林里的生物
C．長(zhǎng)江里的魚(yú)D．一條河流

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同步練習(xí)冊(cè)答案