【題目】圖A、B、C分別為消化道的某一段,食物移動(dòng)方向如箭頭所示,下面敘述正確的是( )
A. 如果B內(nèi)有消化蛋白質(zhì)的酶,則A是胃
B. 如果A內(nèi)有脂肪酸,則C是小腸
C. 如果A吸收功能最強(qiáng),則B是小腸
D. 如果C只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素,則A為小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某生態(tài)學(xué)家跟蹤一個(gè)鹿群的變化,收集了30年的研究數(shù)據(jù),請據(jù)表回答問題:
(1)圖表能客觀地反映研究對象的變化規(guī)律.如圖1是某同學(xué)利用上述圖表繪制的一張直方圖,請你查找一下該同學(xué)所畫的直方圖存在哪些缺陷?(至少找出兩個(gè)要點(diǎn))________.
(2)根據(jù)圖1所發(fā)現(xiàn)的缺陷,利用表格中的數(shù)據(jù),再繪制一張表示鹿群數(shù)量變化的曲線圖(在圖2坐標(biāo)系中畫,要求畫得科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)):________
(3)如果鹿群數(shù)量的減少是因?yàn)槭蠛?yán)重,導(dǎo)致草原植被大量破壞形成的.你分析一下,鼠害嚴(yán)重發(fā)生的時(shí)間段最可能是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(10分)閱讀下面短文,回答相關(guān)問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)上邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你在圖中補(bǔ)充畫完整。補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中的食物鏈共有4條。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的_ ___菌和 ___ _菌。
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中_______和_______數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著_________,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________能力。
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會(huì)造成 、 大量繁殖,毀壞森林。這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)_______結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,意大利生物學(xué)家斯巴蘭讓尼做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。請你完成以下問題。
(1)據(jù)圖所示,請?zhí)岢鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問題_______________________。
(2)三天后,沒有變質(zhì)的肉湯可能是_____________________________。
(3)甲與乙進(jìn)行對照,從圖中裝置來看,變量是玻璃管的_____________,其實(shí)際的變量是肉湯里面__________________的有無。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了肉湯變質(zhì)的原因是_____________進(jìn)入肉湯并生長繁殖。同時(shí)還可以說明低溫能夠________________微生物的生長繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物生活需要多種無機(jī)鹽,其中需要量最多的是含
A.含碳、氫、氧的無機(jī)鹽 B.含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
C.含鈣、鐵、鋅的無機(jī)鹽 D.含磷、硫、鎂的無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子,把一片草地用網(wǎng)全罩起來,結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲大量繁殖,草幾乎全被吃光,這是因?yàn)槠茐牧?/span>( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.食物鏈 C.食物網(wǎng) D.生存環(huán)境
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