胃對食物只有物理性消化作用，沒有化學(xué)性消化作用。            (     )
×
考點：
分析：在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化；牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動，可以將食物和消化液充分混合，這是物理性消化；通過各種消化酶的作用，使食物中的各種營養(yǎng)成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做化學(xué)性消化．
解答：解：食物進入胃后，通過胃的蠕動，使食物與胃液充分混合，這是胃對食物的物理性消化；同時，胃液中含有的胃蛋白酶對食物中的蛋白質(zhì)具有初步的消化作用，能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)分解為多肽，這是胃對食物的化學(xué)性消化；即胃對食物既有物理性消化，又有化學(xué)性消化．
故答案為：×
點評：在食物的消化過程中，物理性消化和化學(xué)性消化是同時進行的，物理性消化能夠促進化學(xué)性消化的進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)食物的消化和吸收的敘述中，正確的是(   )
A．唾液淀粉酶能將淀粉分解成可被小腸吸收的物質(zhì)
B．蛋白質(zhì)的消化主要在胃中進行
C．一種消化酶只能消化一種或一類物質(zhì)
D．無機鹽和維生素只有在大腸才能被吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸絨毛的壁很薄，只由一層什么結(jié)構(gòu)組成
A．肌肉組織B．上皮組織
C．肌肉細胞D．上皮細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

某同學(xué)在研究酶的作用條件時，設(shè)計了如下實驗：取5支長試管分別貼上標簽，在每支試管中注入2mL經(jīng)過煮沸冷卻后的淀粉糊，再向各試管中加入2mL不同液體(如下表)，搖勻，然后把1—4號試管放在盛有37"C的溫水的燒杯里，把5號試管放在冰水中，10分鐘后取出，仔細觀察現(xiàn)狀，可看到：
   試管號
   加入液體
  1
清水
   2
稀釋的唾液
   3
已煮沸的唾液
    4
加入鹽酸酸化過的唾液
    5
稀釋的唾液
(1)2號試管的液體變       ，其他試管的液體依舊       ；
(2)經(jīng)冷卻后，在每支試管中滴加1～2滴碘液，可觀察到3號試管呈色，原因是：     
2號試管不變色，原因是：                       
4號試管呈藍色，原因是：                       
5號試管呈藍色，原因是：                        
(3)1號試管在此實驗中的作用：
(4)由實驗可知唾液淀粉酶的活動需要       溫度，溫度過高過低，會使酶的活性       或       ，加入鹽酸會使酶失去       能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些對胃有較大刺激藥物都裝在淀粉制成的膠囊中，原因是：
A．讓藥物在胃中慢慢滲透出來，減輕突然刺激
B．為了服藥方便，便于吞咽
C．胃對膠囊不起作用，可順利經(jīng)胃進入小腸
D．以上幾點都對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消化液中有多種消化酶的是(    )。
A．唾液和胃液B．胰液和腸液C．膽汁和胰液D．唾液和腸液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體對淀粉和脂肪進行消化的終結(jié)部位分別是              （   ）
A．口腔和胃B．小腸C．口腔和小腸D．胃和小腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的生長發(fā)育、生命活動離不開維生素，壞血病是缺乏哪類維生素引起的？
A．維生素CB．維生素AC．維生素BD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物中不經(jīng)過消化酶的作用就能被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是下列哪一組
A．麥芽糖、葡萄糖、維生素B．氨基酸、維生素、無機鹽
C．無機鹽、脂肪、氨基酸D．水、維生素、淀粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案