17．植物灌溉量的多少應(yīng)該根據(jù)植物的不同種類和不同的生長期來決定．√．（判斷對錯）

分析 不同種類的植物需水量不同，同一種植物在不同的生長時期需水量不同．灌溉的基本要求是利用最少量的水取得最好的效果．

解答 解：水是植物體的主要組成成分，水能使植物體硬挺，枝葉舒展，無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用，可見水在植物的生活中具有極其重要的作用．不同的植物、不同的生長期、不同的季節(jié)、不同的地區(qū)，植物的需水量不同．小麥抽穗灌漿期所需水分的數(shù)量，大大超過了種子萌發(fā)、幼苗生長期所需水分的數(shù)量，這樣做的意思是小麥抽穗期需要較多的水，同種植物不同生長期的需水量不同．
故答案為：√

點評 ．此題考查的知識點是植物吸水的主要器官是根．灌溉應(yīng)遵循的原則是應(yīng)根據(jù)植物的種類和具體的生長期而定，要適時、適量，合理灌溉．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人們細(xì)嚼饅頭時，會有甜味這說明淀粉已被分解成（　�。�
A．葡萄糖B．麥芽糖C．果糖D．甘油

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8．在人多通風(fēng)不良的室內(nèi)，與空氣污染無直接關(guān)系的是（　�。�
A．氧氣含量減少B．人體散發(fā)異味增多
C．二氧化碳含量增多D．室內(nèi)溫度升高

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5．東晉田園詩人---陶淵明曾有詩云：“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這說的是不同種生物之間的一種關(guān)系，下列選項中也屬于這一種關(guān)系的是（　�。�
A．草原上的綿羊和野兔B．草原上的野兔和山鷹
C．草原上的綿羊和牧羊人D．草原上的牧羊犬和牧羊人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．運用所學(xué)的生物學(xué)知識，完成下列填空：
（1）細(xì)胞中有兩大類物質(zhì)，一類是無機(jī)物；另一類是有機(jī)物，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等．
（2）不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因組成相同的大花生，果實的長度有長也有短．下列對此現(xiàn)象的解釋，正確的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)的變化引起的可遺傳變異
B．遺傳物質(zhì)的變化引起的不可遺傳變異
C．環(huán)境引起的不可遺傳變異
D．環(huán)境引起的可遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．靜脈血變成動脈血發(fā)生在（　�。�
A．心臟B．肺部毛細(xì)血管C．肺泡內(nèi)D．全身毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？不能
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的．
（5）學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？能夠使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，有利于個體生存和種族繁衍．
（6）貓捉老鼠從行為的目的分屬于捕食行為，從獲得的途徑分屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請你與家人討論，你家現(xiàn)有的物體中哪些是生物，哪些是非生物，請把生物和非生物分別記錄下來，并寫出你的家人對生物特征的認(rèn)識．
生物：家兔、雞、黃瓜、辣椒；
非生物：電視、電腦、桌子；
你的家人對生物特征的認(rèn)識：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．．

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