【題目】在測(cè)量空氣的相對(duì)濕度時(shí)，如何減小誤差，提高測(cè)量數(shù)據(jù)的可靠性？（ ）

A．測(cè)量一次

B．測(cè)量多次取最大值

C．測(cè)量多次取最小值

D．測(cè)量多次取平均值

【答案】D

【解析】

試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”．解答時(shí)可以從探究實(shí)驗(yàn)的要求方面來(lái)切入．

解：選擇同一地點(diǎn)，分3處測(cè)濕度，將算出的平均值作為這次測(cè)量的數(shù)值．可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠．故該選項(xiàng)D符合題意．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快

B．多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失的水分比上表皮多

C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D．蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（ ）

A．陽(yáng)光 B．水 C．溫度 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答。

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為_(kāi)______條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做精子、卵細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為23條，比a、b減少了______________。

（3）B過(guò)程為受精。形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為_(kāi)______對(duì)，又恢復(fù)到與細(xì)胞a、b一樣的數(shù)量。

（4）f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，此細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自_______，一條來(lái)自_______。由此看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是成對(duì)的，后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。

（5）如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有 染色體的精子相融合，受精卵的性染色體就是XX，那么，她生的就是女孩。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）小云用顯微鏡觀察某種植物細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物象在視野的左下方，這時(shí)應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。

（2）如果換做動(dòng)物細(xì)胞的觀察應(yīng)該滴生理鹽水，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖上[ ] 的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞沒(méi)有支持作用而容易變形。

（3）可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化道和部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化程度的曲線圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能產(chǎn)生不含消化酶的消化液的器官是[1] ，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再導(dǎo)管流入[4] 內(nèi)．

（2）圖一中，只有吸收而無(wú)消化功能的是[ ] ；既有消化又有吸收功能的是[4] 和[5] ．

（3）圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是 （填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)最終被分解為 ．

（4）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ] ，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有 酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病能在人群流行必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物興趣小組對(duì)某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點(diǎn)調(diào)查后，繪制的遺傳圖譜，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對(duì) 。小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學(xué)上叫做 。

(2)查找資料得知，卷發(fā)對(duì)直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測(cè)出小甜和爸爸的基因組成都是 ，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成都是 。

(3)小甜的爸爸是獨(dú)生子，根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策，如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬奧會(huì)上，女子短道速滑比賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)至今讓人記憶猶新。

(1)左下圖所示是比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員處于極度興奮狀態(tài)，這是 神經(jīng)和 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，其中維持動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體平衡的是 。

(2)開(kāi)賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)槍聲迅速起跑，這種反射屬于 ，其感受器位于右上圖耳的[ ] 中。

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同步練習(xí)冊(cè)答案