【題目】下面是幾種常見動物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠濕潤的_____完成。從呼吸這一生理過程看蚯蚓適于_____生活。
(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是_____,器官的結(jié)構(gòu)特點是有許多_____構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_____。
(3)鳥的呼吸器官是_____,標(biāo)號3是_____,其功能是_____,以適應(yīng)空中的飛翔生活。
(4)比較三種動物的呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢是_____。
【答案】體壁 陰濕的環(huán)境 鰓 鰓絲 毛細(xì)血管 肺 氣囊 儲存空氣、輔助呼吸 從簡單到復(fù)雜, 從低等到高等,從水生到陸生(答對兩項得分)
【解析】
本題考查蚯蚓、魚、鳥的呼吸,明確動物的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換。而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,完成呼吸,因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下。
(2)魚的呼吸器官是鰓,鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換。
(3)鳥飛行時,當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次。所以1是氣管,4是肺,3是氣囊。鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用。
(4)比較以三種動物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1953年,美國科學(xué)家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進(jìn)行火花放電,合成了( )
A. 核酸 B. 蛋白質(zhì) C. 氨基酸 D. 葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究
為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老師設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置,其甲裝置的水槽里盛有氫氧化納溶液(能夠吸收二氧化碳),乙裝置的水槽里盛有清水。請你幫老師完成以下實驗步驟并回答相關(guān)問題:
實驗步驟:
(1)先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜,目的是______。
(2)將兩套裝置放在陽光下照射幾小時。
(3)從兩個天竺葵枝條上各取下一個葉片,一起放入盛有酒精的燒杯中______加熱,此步的目的是______, 從而使葉片變成黃白色。
(4)用清水漂洗葉片,再把兩個葉片一起放到培養(yǎng)皿里,滴加碘液。
(5)稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色的變化。
相關(guān)問題:
(1)該對照實驗中的變量是______。
(2)你預(yù)計哪個裝置中的葉片遇碘液會變成藍(lán)色?______
(3)你能找出老師在實驗中存在的問題嗎?______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題:
(1)圖(1)中,制作臨時裝片正確的操作順序是________;C在載玻片中央滴的液體是________。
(2)觀察時,若顯微鏡的目鏡為5X,物鏡為40X,則觀察到的物像放大________倍。
(3)圖(2)是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[________];與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有________(寫出一個即可)。
(4)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于________,是細(xì)胞分裂和________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答下列問題.
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,桃的花和果實都屬于_____.
(2)圖中【②】和【③】組成的結(jié)構(gòu)叫_____;【①】【④】【⑤】組成的結(jié)構(gòu)叫_____.
(3)桃的果實中,我們食用的部分是圖中的【】_____發(fā)育來的;圖中的【】_____將來發(fā)育成種子.
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