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【題目】心臟中的瓣膜使血液的流動方向是（ ）。

A．肺動脈→右心房→右心室 B．右心房→右心室→肺動脈

C．主動脈→左心房→左心室 D．左心室→左心房→主動脈

【答案】B

【解析】

試題分析：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開，這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流，即心房→心室→動脈。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每天必須從外界獲取一定量的營養(yǎng)物質才能健康的生活，圖表示各種營養(yǎng)物質在人體內的變化過程，請據圖回答：

（1）圖中A．b過程分別代表人體的_____________和___________完成b過程的主要器官與其功能相適應的結構特點是：①其長度5至6米；②其內表面有______________和絨毛。

（2）c過程主要發(fā)生在細胞內的_______________（能量轉換器）中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖，據圖回答下列問題：

A. B. C. D. E

（1）圖中1、2、3、4組成的結構稱為____________，它是由花的結構中的____________發(fā)育而來的。

（2）大豆種子萌發(fā)需要的自身條件是外界條件是______________、_____________、______________。種子萌發(fā)時首先突破種皮的是[ ] ____________。

（3）大豆的花在植物體的結構層次中屬于____________，大豆開花后，必須要經過__________和__________兩個重要過程，才能結出豆莢。

（4）E圖中的6是由D.圖中的__________發(fā)育來的，E圖中的7是由D.圖中的__________發(fā)育來的，6和7組成了大豆的__________。果實里4枚種子，其原因是子房里有__________個胚珠受精。

（5）對于大豆種子自身繁殖后代來說，種子中最重要的結構是__________。

（6）平時我們吃的長長的“豆芽”菜，主要是由豆子的[ ] ____________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖中A所代表的是人生命的第一個細胞受精卵，A細胞通過 形成B。在此過程中，細胞核內的 先復制然后平均分配到兩個新細胞中。

（2）B通過 形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

（3）在圖示的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是［ E ］ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如下圖，請據此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是_______________。

（2）A試管與B試管形成一組對照實驗，實驗的變量是 。

（3）肉湯將會腐敗的試管是：__________。

（4）此實驗可以證實：細菌不是 的，而是由 產生的。這一結論最早是由法國科學家巴斯德提出，他被稱為“ ”。

（5）實驗中，澄清內湯為細菌的生活提供了水和 ，除此之外，細菌的生活還需要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖片中 B生物屬于 ，它的結構是由 和___________組成。B生物不能獨立生活，只能寄生在 中。

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開［ ］____________，釀酒時必需設置無氧環(huán)境。

（3）D的菌體是由細胞連接而成的 構成的，它靠產生大量的 來繁殖后代。

（4）字母A所指的生物每一個細胞都是獨立生活的，因此屬于 生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。

（1）圖中A是 ，與真菌、動物、植物的細胞相比，細菌沒有 ，屬于 生物。

（2）F是 ，它使細菌能夠 。

（3）該細菌的結構中沒有 ，不能進行光合作用，不能制造 ；生殖方式是 。

（4）D是 ，是該細菌的最外層結構。B是 ，它在顯微鏡下不易觀察到，其作用是 。

（5）細菌的形態(tài)有 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結構圖，據此圖回答：

（1）使用顯微鏡對光的正確程序是： 。

①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔

②轉動轉換器，使物鏡對準通光孔

③左眼注視目鏡（右眼睜開）

④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野。

（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉動圖中標號為 的部件。

（3）觀察時應先選用 物鏡。（填“高倍”或“低倍”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長發(fā)育。日常生活中，我們應科學的安排一日三餐，圖6中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是（ ）。

A. B. C. D.

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