【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！笔孤浼t化作春泥的生物是（ ）

A. 分解者 B. 消費者

C. 生產(chǎn)者 D. 非生物部分

【答案】A

【解析】在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會保留著，因為大量的腐生細(xì)菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。“落紅本是無情物，化做春泥更護(hù)花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機物，歸還土壤，再被植物吸收利用。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】壯苗先壯根，吸收水分和無機鹽的主要部位是（　�。�

A. 根冠 B. 伸長區(qū) C. 成熟區(qū) D. 分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了消滅蚊子，人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要殺蟲劑含量在950ppm以下，都不會對脊椎動物有毒害作用。然而第二年人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表（第二年測得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量）和能量金字塔，分析錯誤的是（ ）

生物

殺蟲劑含量（ppm）

浮游植物

1

浮游動物

10

魚

100

食魚鳥

1000

A.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者，浮游動物、魚、食魚鳥是消費者

B.食魚鳥體內(nèi)的碳元素最終來源于浮游植物

C.由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減

D.食魚鳥營養(yǎng)級別最高，殺蟲劑通過食物鏈在其體內(nèi)積累超過致死量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）填出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱①_____②_____③_____④_____⑤_____。

（2）運動時能減少兩骨之間摩擦的是______，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起的是_____，我們通常所說的脫臼是指_____從_____中脫出來的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是兩種常見顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，相同序號的結(jié)構(gòu)其功能相同。結(jié)合臨時裝片的制作和觀察過程，回答下列問題。

（1）操作顯微鏡時，如果要轉(zhuǎn)換物鏡，應(yīng)調(diào)節(jié)[①]______。

（2）調(diào)節(jié)[______]粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡接近裝片時，眼睛應(yīng)看著______，防止鏡頭接觸裝片。

（3）顯微鏡中[④]是______________，其作用是_____________________。

（4）小梅同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，觀察過程中看到不同視野如圖2。出現(xiàn)甲視野是因為______操作不當(dāng)；乙和丙視野中雜質(zhì)較多，可能的原因是_____________（列舉一條）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析：一株大豆葉片發(fā)黃、植株矮小，土壤中可能缺少的養(yǎng)料是（ ）

A. 含氮的無機鹽 B. 含磷的無機鹽

C. 含鉀的無機鹽 D. 含鐵的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：

（1）圖1是顯微鏡的構(gòu)造，寫出結(jié)構(gòu)的名稱；①是____________，④是___________，⑨是______________

（2）小明在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，應(yīng)先選用_____倍物鏡觀察。

（3）小明觀察到口腔上皮細(xì)胞位于視野的右上角，為方便觀察，可將玻片標(biāo)本向______移動，使細(xì)胞位于視野的正中央。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，屬于家居內(nèi)放射性氣體的是（ ）

A. 甲醛 B. 氨氣 C. 氡氣 D. 氯仿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下列各項中，不利于青春期發(fā)育的生活習(xí)慣是（ ）

A. 生活有規(guī)律 B. 加強體育鍛煉

C. 只吃自己喜歡的食物 D. 注意個人衛(wèi)生

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同步練習(xí)冊答案