閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)比較，說(shuō)出人類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)人猿的相似性和區(qū)別。
1．現(xiàn)代類(lèi)人猿的種類(lèi)：長(zhǎng)臂猿、     ___   、大猩猩、_______。
2．現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)相似的方面形態(tài)、    ___   、身體結(jié)構(gòu)、     _   等。
3．相似的原因  (1)有較近的____________。  
(2)分類(lèi)地位____________。
1．猩猩；黑貍猩
2．面部表情；行為表現(xiàn)
3．(1)共同祖先  
(2)最近
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中能量的獲得、傳遞途徑和特點(diǎn)。
1．能量的獲得   
（1）生產(chǎn)者：進(jìn)行光合作用將_____儲(chǔ)存在有機(jī)物中。   
（2）草食動(dòng)物：通過(guò)____獲得有機(jī)物，同時(shí)獲得能量。   
（3）肉食動(dòng)物：通過(guò)____草食動(dòng)物獲得能量。
2．途徑：沿____依次流動(dòng)。
3．特點(diǎn)：沿食物鏈各環(huán)節(jié)_______。
4．生物體數(shù)量與能量關(guān)系（能量金字塔）：愈向食物鏈后端，生物體數(shù)量______，儲(chǔ)存的能量也_____。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，明確生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

（1）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草原鼠類(lèi)大發(fā)生時(shí)，植被會(huì)_____并造成食物短缺，限制鼠群的數(shù)量繼續(xù)_____；同時(shí)，鼠類(lèi)數(shù)量增多會(huì)使______的數(shù)量增加，進(jìn)而使鼠群數(shù)量_____，從而使草原植被得到恢復(fù)。
（2）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定的______或受到_______干擾時(shí)，可通過(guò)內(nèi)部的______，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響，維持_______和_______的狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念和應(yīng)用。 
1．概念：把一個(gè)生物體的________轉(zhuǎn)移到另一個(gè)_____中的生物技術(shù)。
2．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與制藥   
（1）技術(shù)應(yīng)用：轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使_____、______甚至______成為制造藥物的“微型工廠”。
（2）舉例：利用大腸桿菌生產(chǎn)_________等。
3．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與遺傳病診治   
（1）技術(shù)應(yīng)用：用于診斷與治療。   
（2）診斷：苯丙酮尿癥患者出生后控制飲食中對(duì)______的攝入，防止腦損害。   
（3）治療：基因缺陷或基因破損等問(wèn)題，可通過(guò)轉(zhuǎn)換病人細(xì)胞中損壞了的_______或引入正常的_____，使其遺傳病得到根治。
4．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與農(nóng)業(yè)   
（1）培育、_____、抗病、_____的農(nóng)作物新品種，如轉(zhuǎn)基因棉花能有效抵御害蟲(chóng)。   
（2）改良作物品質(zhì)，如培育出_____含量的馬鈴薯和玉米，能產(chǎn)生_______的水稻，耐儲(chǔ)藏的西紅柿等。
5．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與環(huán)境保護(hù)   
（1）減少使用________的農(nóng)藥。   
（2）“超級(jí)菌”能分解______，“吞噬”汞，降解農(nóng)藥等。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：
1．學(xué)說(shuō)的提出：1859年，達(dá)爾文發(fā)表巨著______，提出了以   ___ 為核心的生物進(jìn)化理論。
2．內(nèi)容  (1)過(guò)度繁殖：絕大多數(shù)物種繁殖的后代數(shù)量，往往_____生存環(huán)境的承受力。  
(2)生存競(jìng)爭(zhēng)：后代數(shù)量過(guò)多，無(wú)法獲得足夠的______、水和  ___  等，從而競(jìng)爭(zhēng)   ___ 或有限的_______。  
(3)遺傳和變異：具有某些適應(yīng)環(huán)境變化的微小_____的生物個(gè)體容易生存和繁殖后代，它們的后代可能  ____  了這種有利性狀。  
(4)適者生存：微小的  ___  變異在物種內(nèi)積累起來(lái)，形成一個(gè)更加適應(yīng)  _____ 和生命力更強(qiáng)的新物種。
3．特點(diǎn)  (1)自然選擇是通過(guò)  ____  實(shí)現(xiàn)的，生物的______和 _____ 是自然選擇的結(jié)果。  
(2)選擇在自然界中是  _____  存在的。  
(3)   _____ 決定著生物進(jìn)化的方向。  

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同步練習(xí)冊(cè)答案