A. | 立體種植 | B. | 中耕松土 | C. | 反季節(jié)播種 | D. | 施肥有機(jī)肥料 |
分析 植物的光合作用與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度等有關(guān),光照的面積越大,植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多.據(jù)此可以解答本題.
解答 解:A、提高光合作用效率的措施是合理密植與兼作套種(立體種植),可以為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,A正確.
B、及時(shí)中耕松土,是為了增加土壤中的氧氣,促進(jìn)根的呼吸,與應(yīng)用植物光合作用原理是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施無關(guān),B錯(cuò)誤.
C、反季節(jié)種植是指在一般地區(qū)因熱量等條件的限制而無法正常栽培的季節(jié)內(nèi),利用特殊環(huán)境資源或采取保護(hù)性設(shè)施進(jìn)行生產(chǎn),但是與應(yīng)用植物光合作用原理是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施無關(guān),C錯(cuò)誤;
D、施用農(nóng)家肥料,可以為植物的生長(zhǎng)提供多種無機(jī)鹽,促進(jìn)植物的生長(zhǎng),與應(yīng)用植物光合作用原理是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施無關(guān),D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 知道植物光照的面積越大,植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為,后天學(xué)習(xí)行為 | B. | 后天學(xué)習(xí)行為,先天性行為 | ||
C. | 先天性行為,先天性行為 | D. | 后天學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵殼、卵殼膜、卵白 | B. | 卵白、卵黃、胚盤 | ||
C. | 卵殼膜、卵白、卵黃 | D. | 卵黃膜、卵黃、胚盤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 | |
B. | 非特異性免疫是人人生來就有的 | |
C. | 計(jì)劃免疫在預(yù)防傳染病的措施中屬于保護(hù)易感人群 | |
D. | 皮膚和黏膜是人體免疫功能的第一道防線 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù) | B. | 法制管理 | C. | 生態(tài)旅游 | D. | 易地保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究CO2是光合作用的原料時(shí),要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行暗處理 | |
B. | 在溫暖晴朗的一天下午,在某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體 | |
C. | 探究呼吸作用,選用萌發(fā)的種子比正在生長(zhǎng)植物體,不用考慮陽光的影響 | |
D. | 在天氣晴朗的上午10時(shí),用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫箔紙將一株植物的葉片夾住,下午2時(shí)取下這片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位呈藍(lán)色,而被錫箔紙遮住的部分則呈白色 |
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