Question

小奇是湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名寄宿生，學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的分布之后，他和室友一直在思考一些問(wèn)題：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪里的空氣中細(xì)菌和真菌多一些？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小奇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

步  驟	A	B	C
第一步	配制好3組相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上A、B、C。
第二步	將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌。
第三步	①	②	不做任何處理
第四步	將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
第五步	觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果(菌落情況、菌落數(shù)目)并進(jìn)行記錄

（1）表格中①處的操作方法為將A組培養(yǎng)皿，打開(kāi)后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5~10分鐘，則②處應(yīng)為                                                                   
（2）步驟三中對(duì)A培養(yǎng)皿的處理方法屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)中的              過(guò)程。
（3）將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌的目的是：
                                                                   。
（4）在三組培養(yǎng)基中，起對(duì)照作用的是：               。
（5）若A培養(yǎng)基中菌落明顯比B培養(yǎng)基中的菌落       ，則說(shuō)明干凈整潔寢室的空氣中的細(xì)菌和真菌比潮濕臟亂寢室中的少。

Answer 1

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件只有一個(gè)，就是單一實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般地，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理的就是對(duì)照組．
（1）ABC三組培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)變量是干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室，所以B組培養(yǎng)皿，打開(kāi)后在潮濕臟亂寢室內(nèi)放置5~10分鐘。
（2）步驟三在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，讓空氣中的細(xì)菌真菌或孢子落入培養(yǎng)皿，因此相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種．
（3）培養(yǎng)用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（4）C組培養(yǎng)皿沒(méi)做處理，作為對(duì)照試驗(yàn)。
（5）培養(yǎng)皿A、B，暴露在空氣中10分鐘，讓空氣中的細(xì)菌真菌或孢子落入培養(yǎng)皿，因此相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種，再蓋上，封好．會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿A中的菌落多，說(shuō)明干凈整潔寢室的空氣中的細(xì)菌和真菌比潮濕臟亂寢室中的少。