某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在A、B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆，且數(shù)量相等，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

花盆

陽光

溫度

水

A

向陽

20℃

充足

B

暗室

30℃

充足

（1）按上表所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這一過程有___________處錯(cuò)誤。如改正此錯(cuò)誤，正確的做法是___________。

（2）此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是___________的有無。

（3）如果把此實(shí)驗(yàn)改為探究溫度對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，那么設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為___________的不同。

（1）1  將A、B兩個(gè)花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中。（或兩個(gè)花盆都應(yīng)放在同一溫度下）

（2）陽光

（3）溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?通遼）某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在A、B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆，且數(shù)量相等，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．這一過程有一處錯(cuò)誤，改為
花盆 陽光 溫度 水
A 向陽 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組為了研究光對(duì)豌豆芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)?zhí)钭帜福?br /> 
    • 


      
花 盆
陽 光
溫 度
水
      

      
A
向陽光
20℃
充足
      

      
B
暗室
30℃
充足（1）在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的地方是：
      C
      C
      ．
      A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方   B、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
      C、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中   D、兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
      （2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是：
      C
      C
      ．
      A、有光、無光    B、濕潤(rùn)、干燥    C、有光、無水    D、有空氣、無空氣
      （3）在探究光對(duì)豌豆芽的影響的實(shí)驗(yàn)中，所用豌豆的數(shù)量最好為：
      D
      D
      ．
      A．1顆  B．2顆  C．3顆  D．8顆以上．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      生命科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，科學(xué)探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識(shí)的重要途徑，人類就是在長(zhǎng)期的科學(xué)探究中不斷積累知識(shí)和發(fā)展生命科學(xué)的．我們還要像科學(xué)家一樣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本技能．科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出
       
      ，作出
       
      ，制定
       
      ，實(shí)施
       
      ，得出
       
      ．學(xué)會(huì)了科學(xué)的探究方法，下面的小實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ǖ眯膽?yīng)手．
      某生物小組為了研究光對(duì)豌豆芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
      

      


      
花 盆
陽 光
溫 度
水
      

      
A
向陽光
20℃
充足
      

      
B
暗室
30℃
充足（1）在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的地方是
       
      ．
      A． 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
      B． 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
      C． 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
      D． 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
      （2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
       
      ．
      A． 有光、無光   B． 濕潤(rùn)、干燥   C． 有光、無水   D． 有空氣、無空氣
      （3）在探究光對(duì)豌豆芽的影響的實(shí)驗(yàn)中，所用豌豆的數(shù)量最好為
       
      ．
      A． 1顆     B． 2顆     C． 3顆      D． 8顆以上．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在A，B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆，且數(shù)量相等，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

      （1）按上表所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這一過程有
      1
      1
      處錯(cuò)誤．如改正此錯(cuò)誤，正確的做法是
      將A、B兩個(gè)花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
      將A、B兩個(gè)花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
      ．
      （2）此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是
      陽光
      陽光
      的有無．
      （3）如果把此實(shí)驗(yàn)改為探究溫度對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，那么設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為
      溫度
      溫度
      的不同．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇東臺(tái)三校初一第一次階段性測(cè)試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
      

						
      某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里放同樣的豌豆種子，并
      


      設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
      


      
 
      
  
  
      花盆
      
        		
  
  
        陽光
      
        		
  
  
        溫度
      
        		
  
  
          水
      
        		
 
      
 
      
  
  
          A
      
        		
  
  
        向陽光
      
        		
  
  
        20℃
      
        		
  
  
        充足
      
        		
 
      
 
      
  
  
          B
      
        		
  
  
        暗室
      
        		
  
  
        30℃
      
        		
  
  
        充足
      
        		
 
      

      


       
      


       
      


       
      


       
      


       
      


      在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是，
      


      A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方        
      


      B、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
      


      C、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中  
      


      D、兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣多
      


       
      

			
      

			
      
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