Question

【題目】探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

1提出問(wèn)題：_____________________________________________________________?

2作出假設(shè)：______________________________________________________________。

3制訂和實(shí)施計(jì)劃：①確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物，如小鼠等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如植物種子、果實(shí)等；③選好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和時(shí)間；④確定實(shí)驗(yàn)記錄方法；⑤按計(jì)劃進(jìn)行探究。

4分析結(jié)果，得出結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小鼠一般情況下，經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”就能獲取食物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物的行為是______________。

5問(wèn)題分析

①選擇小鼠(或倉(cāng)鼠)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因：________________，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于________狀態(tài)。

②用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)是不相同的，因?yàn)椴煌�的小鼠�?/span>________不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程還受____________的影響。

③這些探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)的啟發(fā)是_____________________________________

Answer 1

【答案】小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為小鼠走迷宮取食活動(dòng)是學(xué)習(xí)行學(xué)習(xí)行為這類小動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為饑餓學(xué)習(xí)能力外界環(huán)境對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響

【解析】

動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。

（1）科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流。探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。提出的問(wèn)題是小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。

（2）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。所以，作出的假設(shè)是小鼠走迷宮取食活動(dòng)是學(xué)習(xí)行為。

（4）小鼠一般情況下，經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”就能獲取食物。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為。

（5）①選擇小鼠(或倉(cāng)鼠)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因：這類小動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài)，保證小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為正常進(jìn)行。

②用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)是不相同的，因?yàn)椴煌�的小鼠的學(xué)習(xí)能力不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程還受外界環(huán)境的影響。

③這些探究活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)是對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響。