圖是某人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡(jiǎn)易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示（    ）

A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?吉安模擬）圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A，B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請(qǐng)回答：
（1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是
維生素
維生素

（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是
管壁薄、血流速度慢
管壁薄、血流速度慢

（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變成動(dòng)脈血
由靜脈血變成動(dòng)脈血
．物質(zhì)B進(jìn)人乙細(xì)胞后的作用是
氧化分解有機(jī)物
氧化分解有機(jī)物

（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．某人空腹時(shí)的血糖濃經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是
胰島素分泌不足
胰島素分泌不足
分泌不足．
（5）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，是由于
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?谷城縣模擬）如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì)．請(qǐng)分析回答

（1）若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì)，則其成分應(yīng)包括
水、無機(jī)鹽、維生素
水、無機(jī)鹽、維生素
（至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是
小腸
小腸
．
（2）小腸吸收來的a被運(yùn)至腦部細(xì)胞，在腦部細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中被利用．
（3）經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細(xì)血管之間的氣體交換后，從肺部流出的血液成分變化為：
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血
．bc等物質(zhì)進(jìn)出肺泡的動(dòng)力來自呼吸肌的收縮和舒張．
（4）圖中d代表進(jìn)入腎小囊的物質(zhì)，e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì)，f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì)．d物質(zhì)與血液相比，d中沒有
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
．正常情況下f中是不含葡萄糖的，若某人f中含有葡萄糖，可能是腎小管的
重吸收
重吸收
功能出現(xiàn)了問題．
（5）通過上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行
物質(zhì)
物質(zhì)
和
能量
能量
的交換與轉(zhuǎn)變，這就是生物的最基本特征--新陳代謝．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)蒙古）如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，①--⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì)，請(qǐng)分析一個(gè)正常人午餐后食物在體內(nèi)發(fā)生變化時(shí)相關(guān)的生理活動(dòng)過程
（1）饅頭在消化道被消化時(shí)，有多種消化液參與，饅頭的主要成分是淀粉，小腸中能消化淀粉的消化液有
胰液和腸液
胰液和腸液
，淀粉最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
進(jìn)入血液，此時(shí)血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高，刺激體內(nèi)的
胰島
胰島
，導(dǎo)致由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的
胰島素
胰島素
增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．
（2）饅頭消化后的終產(chǎn)物進(jìn)入組織細(xì)胞后，在②的參與下被氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量．②是
氧氣
氧氣

（3）下表是某人飯后約30分鐘時(shí)，取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
蛋白質(zhì) 葡萄糖 無機(jī)鹽 尿素
樣品Ⅰ（克/100毫升） 8.00 0.10 0.72 0.03
樣品Ⅱ（克/100毫升） 0.03 0.10 0.72 0.03
樣品Ⅲ（克/100毫升） 0.00 0.00 1.10 1.80請(qǐng)你分析：樣品Ⅱ是
原尿
原尿
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是人體部分系統(tǒng)聯(lián)系圖，圖中①～⑤表示體內(nèi)的生理過程，a～d表示某種或某類物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題：
（1）在淀粉轉(zhuǎn)化成物質(zhì)a的過程中，參與消化的消化液有
 
，經(jīng)過生理過程②，物質(zhì)c進(jìn)入血液，最終被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a在物質(zhì)c作用下分解，此過程的生理意義是
 
．
（2）物質(zhì)d是
 
，其主要成分是
 
．若某人的物質(zhì)d的成分中含有物質(zhì)a，且腎功能正常，說明他患
 
．
（3）某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)d的成分中含有紅細(xì)胞，如果其腎有疾病，病變的部位可能是腎單位中的
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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