16．下列有關(guān)家蠶的個(gè)體發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．家蠶的受精作用方式是體外受精
B．家蠶的個(gè)體發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段
C．家蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程發(fā)生在成蟲(chóng)階段
D．家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．
（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)，為完全變態(tài)發(fā)育．由受精卵孵化成幼蟲(chóng)后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過(guò)4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹，蛹過(guò)一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾（成蟲(chóng)）．

解答 解：A、家蠶是雌雄異體，體內(nèi)受精，因此家蠶的受精作用方式不是體外受精，A不正確；
B、家蠶的個(gè)體發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，不是三個(gè)階段，B不正確；
C、家蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程發(fā)生在幼蟲(chóng)階段，不是成蟲(chóng)，C不正確；
D、家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)四個(gè)階段屬于完全變態(tài)發(fā)育，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握家蠶的發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳．
（2）該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸（填“光合”或“呼吸”）作用．
（3）圖二中，代表光合作用的曲線(xiàn)是甲；乙曲線(xiàn)與圖一中的A（填“A”或“B”）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)
（4）間作套種、合理密植是為了提高圖一中C（填“A”或“B”）生理活動(dòng)的效率．
（5）同一種葡萄新疆的比邵陽(yáng)的含糖量高、要甜，原因是什么？新疆晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，儲(chǔ)存的有機(jī)物（糖）多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小悅把新鮮葡萄攪碎裝瓶密封，放在溫暖處，一周后打開(kāi)，她聞到酒味，與酒味產(chǎn)生有關(guān)的生物是（　　）
A．酵母菌B．乳酸菌C．甲烷菌D．根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某動(dòng)物研究小組為研究黃腹角稚在發(fā)育過(guò)程中其靜止代謝率（休息時(shí)呼吸作用的速率）的變化情況，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選擇剛出生的大小相近的健康幼鳥(niǎo)10只，平均分為兩組；
步驟二：一組置于環(huán)境溫度為20℃的條件下飼養(yǎng)，另一組置于環(huán)境溫度為30℃的條件下飼養(yǎng)，飼養(yǎng)方式相同；
步驟三：每個(gè)1天，分別測(cè)定各自的體重和休息時(shí)每小時(shí)耗氧量，連續(xù)測(cè)定24天；
步驟四：再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間飼養(yǎng)成鳥(niǎo)后，再重復(fù)步驟三，并將結(jié)果處理后繪制圖象如圖所示．
（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較各自的體重和休息時(shí)每小時(shí)耗氧量判斷黃腹角稚在發(fā)育過(guò)程中的靜代謝率的；
（2）分析幼鳥(niǎo)在發(fā)育過(guò)程中的靜止代謝率，可得結(jié)論是黃腹角稚在發(fā)育過(guò)程中其靜止代謝率隨著日齡的增加而增長(zhǎng)，在達(dá)到最高代謝的日齡后，即呈逐日下降趨勢(shì)；在不同溫度下，黃腹角稚靜止代謝率達(dá)到最高代謝時(shí)的日齡不同；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，黃腹角稚成鳥(niǎo)在20℃環(huán)境中飼養(yǎng)時(shí)，靜止代謝率比在30℃環(huán)境中，飼養(yǎng)時(shí)的靜止代謝率要高．結(jié)合體溫和新陳代謝知識(shí)解釋此現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．從葡萄母枝上剪下性狀優(yōu)良的葡萄枝條，扦插在疏松的土壤中，不久就可長(zhǎng)成一顆新的植株．葡萄生食可口開(kāi)胃，營(yíng)養(yǎng)豐富，又可深加工成各種食品，深受人們喜愛(ài)．
請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題．
（1）上述繁殖葡萄的方式是無(wú)性生殖（填“有性生殖”或無(wú)性生殖），葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結(jié)時(shí)要松土，這主要是為了滿(mǎn)足根部對(duì)氧氣的需要．
（2）葡萄果實(shí)是由花中的子房發(fā)育而來(lái)，葡萄中甜味儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中，葡萄酒的釀造離不開(kāi)酵母菌的發(fā)酵作用．
（3）葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)抗霜霉病是顯性基因R控制，不抗霜霉病是隱性基因r控制，某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去，結(jié)果長(zhǎng)出的植株卻不抗霜霉病，那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是Rr．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．沙漠、戈壁地區(qū)與森林地區(qū)的動(dòng)植物種類(lèi)、數(shù)量差別極大，這種差別形成的主要原因是（　�。�
A．水分B．陽(yáng)光C．溫度D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．銀邊天竺葵的葉邊緣呈白色，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射后用碘酒處理，葉的綠色部分變成藍(lán)色，而葉的邊緣卻沒(méi)有變藍(lán)，這一事實(shí)說(shuō)明光合作用需要（　�。�
A．光B．水C．二氧化碳D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的原因是（　�。�
A．幼體和成體的生活環(huán)境發(fā)生顯著變化
B．幼體和成體的運(yùn)動(dòng)方式發(fā)生顯著變化
C．短期內(nèi)幼體到成體在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著變化
D．受精卵、幼體、成體三者在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”，小麗的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說(shuō)小麗缺鈣，建議給小麗增服（　�。�
A．加倍服用鈣片B．加服維生素A
C．加服維生素DD．改服另一個(gè)廠(chǎng)家鈣片

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