下列哪項(xiàng)不是蒸騰作用的意義（　　）
A．促進(jìn)有機(jī)物的運(yùn)輸
B．調(diào)節(jié)自然界的氣候
C．降低植物體的溫度
D．促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
A、有機(jī)物是通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)�，蒸騰作用是植物被動(dòng)吸水的一個(gè)主要?jiǎng)恿�，能促進(jìn)植物吸收水分和傳導(dǎo)水分，方向是自下而上．故A錯(cuò)誤；
B、蒸騰作用能提高空氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，故B正確；
C、植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，降低植物葉片表面的溫度，同時(shí)帶走植物周圍的一些熱量，從而降低了周圍的溫度．故C正確；
D、蒸騰作用是植物被動(dòng)吸水的一個(gè)主要?jiǎng)恿�，能促進(jìn)植物吸收水分和傳導(dǎo)水分，故D正確．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

榕樹的莖能逐年加粗的原因是，樹皮和木質(zhì)部之間有
A．樹皮層B．木質(zhì)層C．形成層D．髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

材料分析
小明的媽媽從市場(chǎng)買回來一些新鮮的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了．小明想了一個(gè)辦法，將芹菜分成甲、乙兩份，甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見光處．把乙芹菜根放入一盆清水中，過了一天，小明發(fā)現(xiàn)乙芹菜變得硬挺了，而伸手去取甲袋內(nèi)的芹菜時(shí)感覺到有些熱，袋內(nèi)壁有水珠，還發(fā)現(xiàn)芹菜仍然萎蔫并有些腐爛．
請(qǐng)幫小明作以下分析并完成有關(guān)設(shè)計(jì)：
（1）新鮮的芹菜變得萎蔫主要是因?yàn)橹参锿ㄟ^______作用散失了______
（2）萎蔫的芹菜，將根放到水里以后變硬挺了，是因?yàn)榍鄄宋樟怂郑渲懈盏乃种饕ㄟ^莖內(nèi)的______運(yùn)輸?shù)饺~．
（3）試解釋“手伸進(jìn)甲袋取芹菜感覺有點(diǎn)熱“的原因：______．
（4）小明同學(xué)在打開甲袋之前，將甲袋內(nèi)氣體通過一根小導(dǎo)管通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)______，原因是______
（5）如果把一根燃燒著的蠟燭迅速放到甲袋之內(nèi)，蠟燭熄滅，說明芹菜呼吸作用吸收了______．
（6）芹菜植物體由小長(zhǎng)大，構(gòu)建植物體的有機(jī)物主要是通過植物的______制造的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的生理活動(dòng)與氣孔無直接關(guān)系的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物通過______作用散失水分，可以促使水的吸收與運(yùn)輸，協(xié)助溶解在水中的______在體內(nèi)運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（　�。�
A．操作方便B．降低光合作用
C．降低呼吸作用D．降低蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是一個(gè)用來證明植物體蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)認(rèn)真觀察，回答下列問題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正．______．
（2）在陽(yáng)光照射下，可以看到在②的內(nèi)壁上有許多水滴，這是由葉片上______散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏季，應(yīng)把像蘭草這樣的草本花卉放進(jìn)涼棚里，并經(jīng)常向葉面噴霧水．下列各項(xiàng)不是以上措施的目的是（　�。�
A．降低周圍溫度，減少蒸騰作用，防止萎蔫
B．降低陽(yáng)光照射的強(qiáng)度，減少蒸騰防止萎蔫
C．增大周圍空氣濕度，減少蒸騰作用，防止萎蔫
D．澆水補(bǔ)充植物體內(nèi)水分，防止萎蔫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于灌木的是（　�。�
A．雪松B．楊樹C．柳樹D．紫穗槐

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案