10．如圖為反映某生理過(guò)程現(xiàn)象，不正確的是（　　）
A．若y表示肺泡的容積，則AB曲線表示呼吸過(guò)程中吸氣
B．若Y表示某溫室大棚二氧化碳濃度變化，B點(diǎn)是傍晚時(shí)段
C．若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，BC段曲線是由于胰島素的作用
D．在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，Y表示兔的數(shù)量變

分析 吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝、植物的光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．據(jù)此解答．

解答 解：A、若y表示肺泡的容積，則AB曲線表示肺泡容積增大，因此表示呼吸過(guò)程中的吸氣，吸氣時(shí)肋間肌肉和膈肌收縮，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓下降，膈頂下降．A正確；
B、植物的光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳．植物在白天進(jìn)行光合作用吸收大量的二氧化碳，在晚上進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，因此溫室中二氧化碳濃度最低的是傍晚，最高的是早晨．若Y表示某溫室二氧化碳濃度變化，B點(diǎn)二氧化碳濃度最高，應(yīng)該是早晨時(shí)段，不是傍晚．B錯(cuò)誤；
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝，促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的濃度．若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線表示血糖濃度下降，是由于胰島素的作用，將血液中葡萄糖合成糖元．C正確；
D、在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，兔由于天敵大量減少，食物充足就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致兔的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多，當(dāng)兔的數(shù)量過(guò)多時(shí)，由于食物不足，兔的數(shù)量又大量減少．D正確．
故選B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)完植物類(lèi)群知識(shí)后，某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類(lèi)，將蓮、柏樹(shù)和小麥歸為另一類(lèi)．他劃分的依據(jù)主要是（　　）
A．是否有真正的根B．能否產(chǎn)生種子C．是否有輸導(dǎo)組織D．是水生還是陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：（1 上填名稱(chēng)，[]中填序號(hào)）
（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：①關(guān)節(jié)面，②關(guān)節(jié)腔和③關(guān)節(jié)囊三部分．
（2）這樣的關(guān)節(jié)即靈活又牢固．其中，使關(guān)節(jié)具有靈活性的是關(guān)節(jié)軟骨和[②]中的滑液，它們能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦；使關(guān)節(jié)具有牢固性的是因?yàn)閇③]把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用．
（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽引骨 繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（4）我們通常所說(shuō)的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落的現(xiàn)象．
（5）請(qǐng)列舉出你熟悉的2個(gè)關(guān)節(jié)名稱(chēng)：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．
（6）除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，運(yùn)動(dòng)還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸等系統(tǒng)共同配合才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．臨床上常給危重病人吸氧和滴注葡萄糖為其提供生存所需的能量，葡萄糖轉(zhuǎn)化可直接利用能量的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．淺粒體D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖甲、乙是兩種血管示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲是動(dòng)脈，乙是靜脈B．甲內(nèi)流靜脈血，乙內(nèi)動(dòng)脈血流動(dòng)
C．甲可以把血液流回心臟D．乙管壁厚，彈性大，血流慢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蘭陵農(nóng)業(yè)公園的萬(wàn)畝葵花隨風(fēng)搖曳，金波蕩漾，向著陽(yáng)光綻放出燦爛，下列有關(guān)向日葵的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“葵花朵朵向太陽(yáng)”說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B．一�？ㄗ咽窍蛉湛囊粋�(gè)果實(shí)
C．一個(gè)葵花花盤(pán)是由多個(gè)花組成的花序
D．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
材料一：2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來(lái)最為嚴(yán)重的埃博拉疫情，埃博拉病毒感染致死率極高，可達(dá)90%，截至目前，該疫情已造成2.5萬(wàn)人感染，超過(guò)1萬(wàn)多人死亡．
材料二：埃博拉病毒不能通過(guò)空氣傳播，健康人只有在接觸了被感染對(duì)象的尸體或感染者的體液（包括血液、唾液、汗液、尿液、嘔吐物或精液）后，才能感染上埃博拉病毒．
材料三：埃博拉病毒感染的一個(gè)重要特征是抑制宿主的免疫反應(yīng)．在感染期間，患者的脾臟、胸腺和淋巴結(jié)等部位有大量淋巴細(xì)胞凋亡，重癥患者最后可因內(nèi)臟和體表出血而死亡，人一旦發(fā)現(xiàn)被感染，就要及時(shí)隔離并接受抗病毒治療和對(duì)癥治療．
材料四：對(duì)于埃博拉病毒，至今仍無(wú)十分有效的治療措施，疫苗是對(duì)付病毒的有效手段，埃博拉病毒疫苗的研制自2006年開(kāi)始，目前已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段．
（1）埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，主要感染人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，屬于動(dòng)物病毒．
（2）埃博拉病毒的傳播方式屬于接觸傳染，其感染的一個(gè)重要特點(diǎn)是抑制被感染者自身發(fā)生免疫反應(yīng)，從而使感染者患病死亡．
（3）對(duì)埃博拉病毒感染者進(jìn)行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié)；在疫情發(fā)展期間，對(duì)來(lái)自疫區(qū)人員進(jìn)行嚴(yán)格的隔離觀察．禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)．
（4）在生活中，人們通常會(huì)為預(yù)防某種傳染病的發(fā)生而接種相應(yīng)的疫苗，那么，接種的疫苗屬于抗原  這種免疫措施屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)最多的是（　�。�
A．目鏡10X，物鏡4XB．目鏡10X，物鏡40X
C．目鏡5X，物鏡40XD．目鏡12.5X，物鏡10X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪組消化液都含有消化糖類(lèi)，蛋白質(zhì)和脂肪的酶（　　）
A．胰液和腸液B．唾液和腸液C．胃液和胰液D．唾液和胃液

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