【題目】構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用的有( )
①葉肉細(xì)胞 ②保衛(wèi)細(xì)胞 ③無(wú)色素的葉表皮細(xì)胞
A.① B.①②
C.①②④ D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示,則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是( )
生物體 | A | B | C | D | E |
某重金屬濃度/ppm | 0.05 | 7 | 0.51 | 58 | 0.39 |
A. A→E→C→B→DB. D→B→C→E→A
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用,主要是因?yàn)樗?/span>( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.運(yùn)輸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目受到廣大觀眾朋友的喜愛(ài),它給我們呈現(xiàn)出讀詩(shī)、斗詩(shī)和品詩(shī)的唯美畫(huà)面。中國(guó)古詩(shī)詞不僅言簡(jiǎn)意豐、生動(dòng)形象、意境優(yōu)美,而且蘊(yùn)含著許多生物學(xué)知識(shí)。請(qǐng)欣賞以下詩(shī)句:
A.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊
B.明月別枝驚鵲、清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。
C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
D.苔痕上階綠,草色入簾青
E.穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
(1)圖是對(duì)詩(shī)句中幾種常見(jiàn)的動(dòng)、植物的分類(lèi)表解圖。請(qǐng)將該圖補(bǔ)充完整。甲______________,乙 ____________。
(2) 詩(shī)句B中“蟬”的發(fā)育過(guò)程屬于____________發(fā)育。
(3) 詩(shī)句C中造成這一差異的主要環(huán)境因素是___________。
(4) 詩(shī)句E中“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”體現(xiàn)了動(dòng)物能幫助植物___________,使這些植物順利地繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究有耳垂和無(wú)耳垂到底是怎么遺傳的,同學(xué)們利用假期分組做了一個(gè)調(diào)查,結(jié)果如下表(相關(guān)基因用A和a表示),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
父母的耳垂情況 | 家庭數(shù) | 有耳垂孩子個(gè)數(shù) | 無(wú)耳垂孩子個(gè)數(shù) | |
第一組 | 都有耳垂 | 110 | 128 | 30 |
第二組 | 一方有耳垂,另一方無(wú)耳垂 | 55 | 42 | 29 |
第三組 | 都無(wú)耳垂 | 5 | 0 | 8 |
A.第一組的父母的基因組成一定都是AaB.第三組的父母的基因組成一定都是aa
C.根據(jù)第一組可以判斷出無(wú)耳垂是隱性性狀D.第二組中有耳垂孩子的基因組成一定都是Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》后,嘗試用下表表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 脊髓 | 腦 | 大腦 |
B | 生態(tài)系統(tǒng) | 非生物部分 | 生物部分 | 消費(fèi)者 |
C | 種子植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 油松 |
D | 免疫類(lèi)型 | 非特異性免疫 | 特異性免疫 | 注射疫苗 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期,這主要因?yàn)樵摥h(huán)境
A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用減弱
C. 能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度 D. 使細(xì)菌等微生物不能生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種環(huán)境中,霉菌最容易生長(zhǎng)( 。
A. 干燥的皮鞋上
B. 煮沸但密封的牛肉汁
C. 潮濕的糧食堆
D. 潮濕的沙土地
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