A. | 驗證光合作用需要光 | B. | 驗證光合作用需要二氧化碳 | ||
C. | 驗證光合作用產(chǎn)生氧氣 | D. | 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水 |
分析 光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程.
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程.
呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
解答 解:A、該實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗,此實驗的變量是光.該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光.故A設(shè)計合理.
B、該實驗裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,從而驗證光合作用的原料是二氧化碳.故B設(shè)計合理.
C、該裝置是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣,金魚藻光合作用產(chǎn)生的氧氣不溶于水,利用排水取氣法氧氣進入試管,利用氧氣助燃的特性來檢驗.故C設(shè)計合理.
D、植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分.故D設(shè)計不合理.
故選:D.
點評 明確實驗?zāi)康,確定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設(shè)計實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ② | B. | ③ | C. | ④ | D. | ⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞 | B. | 器官 | C. | 系統(tǒng) | D. | 組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示細胞生長使體積增大 | |
B. | 過程②染色體變化最明顯 | |
C. | 過程③的結(jié)果是形成不同的組織 | |
D. | 過程②的結(jié)果新細胞與原細胞的遺傳物質(zhì)不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將顯微鏡從鏡箱中取出時,應(yīng)一只手握住鏡臂,另一只手托住鏡座 | |
B. | 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛要看著目鏡,使鏡筒緩緩下降 | |
C. | 對光時,轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡 | |
D. | 向左移動玻片標本,則物象向右移動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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