1．當顯微鏡的目鏡為5×、物鏡為10×時，在視野的直徑范圍內(nèi)看到細胞如圖所示．若目鏡不變，物鏡換成15×時，則在視野中可看到（　�。﹤�細胞．
A．3B．6C．8D．17

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是指放大的長度和寬度，放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的數(shù)目越少．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的數(shù)目細胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．當顯微鏡的目鏡為5×、物鏡為10×時，顯微鏡的放大倍數(shù)是50×，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的9個細胞．若目鏡不變，物鏡換成15×時，顯微鏡的放大倍數(shù)是75×，是原來1.5倍，因此看到的細胞數(shù)目是原來9÷1.5=6個．
故選：B

點評 本題考查學生對顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中所看到的細胞數(shù)目之間的關(guān)系理解．考查學生的利用學科知識分析問題解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國的植被類型主要是（　�。�
A．森林B．草原C．荒漠D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生物興趣小組在探究唾液對淀粉的消化設(shè)計并完成了如下實驗：
試管加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗
①淀粉糊2mL+唾液2mL10分鐘2滴，搖勻
②淀粉糊2mL+清水2mL10分鐘2滴，搖勻
（1）①②號對照實驗的變量唾液．
（2）②號試管的變色情況是變藍，這是因為②內(nèi)清水不能消化淀粉．由①②號試管的實驗現(xiàn)象可以得出①號試管的淀粉被分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：

（1）生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的．
（2）圖中①②③表示細胞分裂的過程，④表示細胞分化的過程．
（3）人的脊髓主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．
（4）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列幾種生物中有成形細胞核的是（　　）
A．酵母菌B．大腸桿菌C．乳酸菌D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的是常見的幾種植物，分析回答問題（注：[]內(nèi)填圖中序號或代碼，橫線上填名稱）

（1）可以作為盆栽植物的是[A]腎蕨，其葉片常呈羽狀，背面會生出許多褐色素隆起，里面含有大量的孢子．
（2）沒有根、莖、葉等器官分別的是[D]海帶；可以作為空氣污染監(jiān)測植物的是[C]葫蘆蘚，其葉片具有的結(jié)構(gòu)特點是葉只有一層細胞．
（3）以上五種植物可分為兩大類，將A、C、D分為一類，稱為孢子植物；將B、E分為一類，稱為種子植物，而B、E也有明顯的區(qū)別，其區(qū)別主要表現(xiàn)在E的種子裸露，沒有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如表列舉了四種生物及其身體的一個明顯特征、一項重要影響或價值，匹配錯誤的是（　�。�
生物名稱明顯特征重要影響或價值
甲河蚌貝殼海螵蛸入藥
乙沙蠶疣足魚、蝦餌料
丙烏龜龜甲薄殼建筑
丁蛔蟲角質(zhì)層人體內(nèi)寄生
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對如圖所示的動物敘述錯誤的是（　�。�
A．身體分節(jié)，體表有外骨骼
B．此類動物生殖過程離開水，是最高等的無脊椎動物
C．呼吸器官是氣門
D．靠足和翅運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　�。�
A．呆小癥--嬰幼兒時期甲狀腺素分泌不足
B．糖尿病--胰島素分泌不足
C．侏儒癥--幼年時期生長激素分泌不足
D．甲狀腺功能亢進癥--甲狀腺素分泌不足

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