7．鳥(niǎo)與人類生活的關(guān)系有（　�。�
①作為食物　　�、谡{(diào)節(jié)氣候　　　③入藥
④供人觀賞　　�、荼Ｗo(hù)樹(shù)木
⑥工業(yè)原料　　�、呷〈鷻C(jī)器提高產(chǎn)量．
A．①②④⑥⑦B．①②③⑤C．①②③⑤⑦D．①③④⑤⑥

分析 此題考查動(dòng)物在人們生活中的作用，可供人類食用、藥用、觀賞用等，與人類生活息息相關(guān)．

解答 解：鳥(niǎo)可供人類食用，如雞、鴨、鵝、鴿子等；藥用，如烏雞等；觀賞用，如孔雀等；生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)，如蛋、羽絨等．此外還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，維持生態(tài)平衡．②調(diào)節(jié)氣候和⑦取代機(jī)器提高產(chǎn)量與鳥(niǎo)沒(méi)有直接關(guān)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查鳥(niǎo)與人類生活的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物的行為中，屬于防御行為的是（　�。�
A．大雁冬去春來(lái)B．青蛙在繁殖季節(jié)雌雄抱在一起
C．黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放臭氣D．蟻群各成員之間有明顯的分工

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．冬棗是一種維生素等營(yíng)養(yǎng)成分含量較高的鮮果，口感甜脆，深受人們的喜愛(ài)．為了增加產(chǎn)量，棗農(nóng)給冬棗樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以有效地（　�。�
A．防止害蟲(chóng)的侵害B．限制水分向莖、葉運(yùn)輸
C．限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸D．限制無(wú)機(jī)鹽向根部運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè)溫度對(duì)小麥的萌發(fā)有影響．
（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在室溫．該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是甲，實(shí)驗(yàn)組是乙．
（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是溫度；除此之外，你認(rèn)為影響小麥萌發(fā)的環(huán)境因素還有一定的水分和充足的空氣．
（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是溫度對(duì)小麥的萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是白蟻家族成員示意圖，白蟻營(yíng)群體生活，不同個(gè)體之間分工協(xié)作，共同維持群體生活．下列關(guān)于白蟻群體的敘述，正確的是（　�。�
A．社會(huì)行為，成員之間有明確分工，【4】是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”
B．社會(huì)行為，成員之間有明確分工，【2】具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配
C．群居生活，群體成員中形成了等級(jí)，【3】負(fù)責(zé)筑巢、覓食、飼喂其他白蟻等
D．群居生活，群體成員中形成了等級(jí)，【1】專司蟻巢的保衛(wèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．一定區(qū)域內(nèi)，生物 與環(huán)境 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 植物，消費(fèi)者是動(dòng)物，分解者是細(xì)菌和真菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)①臟了，可用來(lái)擦拭的是（　�。�
A．餐巾紙B．紗布C．擦鏡紙D．棉球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌集中的部位是（　�。�
A．光照下水綿細(xì)胞的每一部分B．黑暗中水綿細(xì)胞的每一部分
C．光照下水綿細(xì)胞的葉綠體周圍D．黑暗中水綿細(xì)胞的葉綠體周圍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蚯蚓能疏松土壤，增加土壤的肥力，這說(shuō)明了（　�。�
A．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B．生物對(duì)環(huán)境的影響
C．環(huán)境對(duì)生物的影響D．生物與環(huán)境相互影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案