1.如圖中A-D表示心臟的四個腔,E、F表示某器官內(nèi)的毛細血管網(wǎng),箭頭表示血流方向,請據(jù)圖分析:
(1)靜脈血由C流出,到達[E]肺部毛細血管網(wǎng),紅細胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合,血液變成動脈血,流回心臟的[B]左心房.
(2)血液由D流出到達F,若F表示臀部肌肉的毛細血管網(wǎng),在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達心臟的[A],完成了血液循環(huán)中的體循環(huán).
(3)心臟主要由心肌組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是[D],它能將血液泵向全身.心臟內(nèi)有瓣膜,保證血液只能從心房→心室→動脈,而不會倒流.

分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.
血液循環(huán)過程中血液成分的變化:血液經(jīng)過體循環(huán)后,由動脈血變成了靜脈血;流經(jīng)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動脈血.據(jù)此解答.

解答 解:(1)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);靜脈血由圖中[C]右心室流出,到達[E]肺部毛細血管網(wǎng),紅細胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合,血液變成動脈血,流回心臟的[B]左心房.
(2)體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);血液由圖中[D]左心室流出到達[F]組織的毛細血管網(wǎng),若F表示臀部肌肉的毛細血管網(wǎng),在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達心臟的[A]右心房,完成了血液循環(huán)中的體循環(huán).
(3)心臟主要由心肌構(gòu)成.它有4個空腔,按照位置關(guān)系,這4個腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上,心室在下,而且左心房只和左心室相通,右心房只和右心室相通,左右心房和左右心室之間都是不相通的.在心臟的4個腔中,左心室的肌肉壁最厚;心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動脈之間的瓣膜叫動脈瓣,只能朝向動脈開,保證血液只能從心室流向動脈.這樣就保證了血液只能按一定方向流動:心房→心室→動脈,而不能倒流.如圖所示.故答案為:(1)肺;血紅蛋白;左心房
(2)A;體
(3)心;D;心室

點評 掌握心臟的結(jié)構(gòu),理解結(jié)構(gòu)與功能相適應的特點,分清心臟的四個腔室,心臟瓣膜的作用是保證血液的單向流動是重要的知識點,應特別理解和記憶.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.某生物興趣小組在一次實地考察中,觀察到了蚯蚓、青蛙、家燕、家兔四種動物.下列有關(guān)這些動物的敘述中,錯誤的是(  )
A.青蛙的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
B.蚯蚓的體內(nèi)沒有脊柱
C.家燕具有筑巢、孵卵、育雛等行為
D.家兔的生殖發(fā)育方式為胎生哺乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.根是陸生植物吸水的主要器官,線粒體是呼吸作用的場所.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學家薩克斯曾做過這樣的實驗:把綠葉放在暗處數(shù)小時,然后把葉片的一部分暴露在光下,另一部分遮光.經(jīng)過一段時間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果未遮光部分的葉片變?yōu)樯钏{色,而遮光部分的葉片不變藍.對這一實驗現(xiàn)象的解釋,錯誤的是( 。
A.該實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B.該實驗可以證明光是綠色葉片進行光合作用的條件
C.將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是消耗掉其中原有的淀粉
D.在薩克斯的實驗中變量不是單一的,所以沒有形成對照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.青青草原生態(tài)系統(tǒng)中,一條食物鏈中三種生物的數(shù)量比例圖如圖,若丙被人類大量捕殺,一段時間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中有3條食物鏈
B.蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
C.若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分
D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.仔細觀察下列動物,回答問題:

(1)若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.
(2)渦蟲與水螅相比,其身體呈左右對稱.這樣的體形有利于它的運動、捕食和防御.草魚、家兔與其生活環(huán)境相適應的呼吸器官分別是鰓、肺.圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是DF(用字母表示).
(3)請把上述六種動物按由低到高等的順序排列CDAFBE(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.健康是人類永恒的主題,下列關(guān)于健康生活的說法中,正確的是( 。
A.健康就是喜歡經(jīng)常進行體育鍛煉,身體素質(zhì)好
B.艾滋病是一種傳染病,通過握手、同桌進餐傳染
C.人的健康既與遺傳因素有關(guān),也與生活方式有關(guān)
D.讓自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式.
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設計如下實驗步驟:
a.取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料;
b.在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不少于5只),保持水溫22-25℃;
c.處理方式和實驗結(jié)果如下表:
組別
處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺水中加入甲狀腺激素
實驗結(jié)果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
(1)該探究實驗中,甲乙形成一組對照,其變量是甲狀腺激素的有無.
(2)根據(jù)以上實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是:甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育.
(3)食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫.海帶、紫菜均為藻類植物,它們的結(jié)構(gòu)特點是:沒有根、莖、葉的分化.
(4)海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物,影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是光.
(5)青蛙的個體發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.青蛙與水稻相比,在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng)這一層次.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案