【題目】根據下列四個實驗裝置,回答問題:
(1)裝置甲中,使用銀邊天竺葵是為了驗證葉片進行光合作用的場所是_________。
(2)裝置乙是為了驗證葉片進行光合作用需要的原料之一是________。
(3)裝置丙是為了驗證種子呼吸作用產生了________。
(4)裝置丁中插入溫度計是為了驗證萌發(fā)的種子呼吸作用釋放了________。若將裝置丁的瓶口打開,將燃著的木條放進A瓶,發(fā)現它會_________,說明A瓶中的氧氣被種子的_________吸收。
【答案】葉綠體 二氧化碳 二氧化碳 能量(熱量) 熄滅 呼吸作用
【解析】
(1)甲所示的實驗裝置葉片的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的場所是葉綠體;(2)裝置乙所用的氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,這樣塑料袋內的葉片所處的環(huán)境中就沒有二氧化碳了,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。(3)丙實驗裝置中裝有萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子進行呼吸作用產生大量的二氧化碳氣體,往瓶子里注入清水后,瓶子內的二氧化碳氣體被排入到裝有澄清石灰水的試管中,澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液,氫氧化鈣與二氧化碳起反應,生成碳酸鈣沉淀,因此石灰水變渾濁。因此這個實驗裝置是用來驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用能產生二氧化碳的;(4)一切活的細胞都要進行呼吸作用,所以要用煮熟的種子作對照。呼吸作用在細胞的線粒體中進行,在氧氣的參與下,將有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量。
(1)裝置甲中,使用銀邊天竺葵是為了驗證葉片進行光合作用的場所是葉綠體。
(2)裝置乙是為了驗證葉片進行光合作用需要的原料之一是二氧化碳。
(3)丙裝置是驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳的實驗。種子萌發(fā)時,有機物徹底分解產生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),說明萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。
(4)實驗丁裝置插的是溫度計,以釋放的熱量導致溫度計的度數發(fā)生變化,說明呼吸作用釋放能量。A瓶裝的是已萌發(fā)的種子,進行呼吸作用釋放能量,所以A瓶的溫度計度數上升;B瓶裝的是已煮熟的種子,不能進行呼吸作用釋放能量,所以B瓶的溫度計度數不變。將帶火星的衛(wèi)生香放進A瓶,發(fā)現它會熄滅,說明A瓶中的氧氣被萌發(fā)的種子吸收了。
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【題目】青春期是人生的“花樣年華”。與青春期第二性征發(fā)育有直接關系的是
A. 前列腺和子宮 B. 精子和卵細胞 C. 雄性激素和雌性激素 D. 睪丸和卵巢
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【題目】下列有關的敘述不正確的是( )
A. 動植物細胞都有的能量轉換器是線粒體
B. 把洋蔥鱗片葉表皮細胞放在清水中,細胞不會脹破,是因為該細胞有細胞壁
C. 水稻細胞吸收含硅的無機鹽多,吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為細胞膜的作用
D. 從細胞結構看,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”這種遺傳現象主要決定于細胞質
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【題目】關于生男生女說法不準確的是( )
A. 當受精卵含有XY染色體時,將生長發(fā)育為男孩
B. 當受精卵含有XX染色體時,將生長發(fā)育為女孩
C. 正常女性產生的卵細胞中性染色體只有X型
D. 正常男子產生的精子中性染色體只有Y型
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【題目】下列關于顯微鏡使用的有關敘述中,錯誤的是( )
A. 光線較暗時用大光圈,并用凹鏡對光
B. 觀察物象一般用左眼,同時要求右眼睜開
C. 欲將物象從視野左上方移到中央,裝片應向左上方移動
D. 低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數目增多,視野變暗
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【題目】某同學發(fā)現鸚的羽色有黃色和藍色之分,為此他所在的興趣小組做了如圖所示雜交實驗,據此回答:
實驗一組 | 實驗二組 | 實驗三組 |
(1)鸚鵝的羽色黃、藍之分,在遺傳學上,稱之為_____,實驗一組中發(fā)現,其后代只有黃色鸚鵡,而沒有了藍色鸚鵡,這一現象在遺傳學上,則稱為_____。鸚鵡得羽毛是通過_____在親子代之間的傳遞實現的。
(2)可根據實驗_____組中鸚鵡羽色在親代與后代的表現規(guī)律,判斷_____為顯性性狀。
(3)若用H表示基因。h表示隱性基因,則實驗一組中親代黃色羽毛個體的基因組成為_____。
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