【題目】人體從外界吸入新鮮空氣,呼出二氧化碳的過(guò)程叫做呼吸作用 .(判斷對(duì)錯(cuò)

【答案】×

【解析】

試題分析:生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程,叫做呼吸作用。人體從外界吸入新鮮空氣,呼出二氧化碳的過(guò)程叫做應(yīng)叫做呼吸運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)

C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿

B森林古猿一部分進(jìn)化成了人類

C古人類首先用火,接著逐漸制造工具和使用工具

D古人類語(yǔ)言的完善是在直立行走之后

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)蝗蟲(chóng)身體分為頭部、________和 腹部 三部分。

(2)體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

(3)蝗蟲(chóng)適于飛行的結(jié)構(gòu)是翅有___ 對(duì),它有___ 對(duì)足,______對(duì)觸角。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用如圖表示生物各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不符的是( )

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

B

噬菌體

病毒

單細(xì)胞生物

生物

C

葉綠體

細(xì)胞質(zhì)

植物細(xì)胞

植物體

D

心肌組織

心臟

循環(huán)系統(tǒng)

人體

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。對(duì)這一詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為:影響桃花開(kāi)放的主要非生物因素是

A. 溫度 B. 空氣 C. 光照 D. 水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn),甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊皮管,右手松開(kāi).在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松一下.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁.

(1)甲瓶中的渾濁程度較低,說(shuō)明空氣中的含量較少.乙瓶中的渾濁程度(填“較高”或“較低”),說(shuō)明呼出的氣體中含量較多.
(2)產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過(guò)肺泡壁和進(jìn)入了血液與結(jié)合,最終將氧氣運(yùn)送到 . 該處消耗了氧氣產(chǎn)生了 , 通過(guò)血液循環(huán)將該氣體運(yùn)送到肺部的毛細(xì)血管,透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了 , 然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液由________進(jìn)入________再經(jīng)過(guò)全身的各級(jí)動(dòng)脈、________、各級(jí)靜脈,最后匯集到______________,流回到_______,這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞冠有兩種性狀,玫瑰冠和單冠。如果親代個(gè)體都為玫瑰冠,后代個(gè)體有玫瑰冠和單冠,(用R表示顯性基因,r表示隱性基因)。則以下敘述正確的是 ( )

A. 玫瑰冠是隱性性狀

B. 單冠是顯性性狀

C. 親代的玫瑰冠基因型均為Rr

D. 子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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