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【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題：

（1）根據問題做出你的假設 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應該放在 。該實驗中對照組是 ，實驗組是 。

（3）此實驗中變量是 ；除此之外，你認為影響該實驗的 ， 等都應相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內的種子沒有發(fā)芽，你得出的結論是 。

【答案】（1）種子萌發(fā)需要適宜的溫度．

（2）室溫；甲；乙．

（3）溫度；水分；空氣；

（4）種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

【解析】

試題分析：（1）根據分析可知，此實驗是研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗，根據問題做出的假設溫度對種子萌發(fā)有影響。

（2）因為是研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗，實驗組是放入冰箱的乙裝置，放在室溫下甲是對照組。

（3）影響發(fā)芽率的外界因素有溫度、空氣、水分。此題研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗，所以變量是溫度，種子萌發(fā)除了溫度外，還需要一定量的水分、充足的空氣等都應相同。

（4）甲、乙變量是溫度，得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；甲溫度適宜種子萌發(fā)，乙溫度低種子不能萌發(fā)，因此本實驗可得出的結論是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

練習冊系列答案
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②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發(fā)現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據以上探究作出的假設是： ，結論是： 。

（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物。

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內水分蒸發(fā)的結構是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關系是（ ）

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