20．植物的呼吸作用消耗氧氣、放出能量，對(duì)植物來說是沒有益處的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．

解答 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程，因此植物的呼吸作用消耗氧氣、放出能量，維持自身的生命活動(dòng)，對(duì)植物來說是有益處的，故此題說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于哺乳動(dòng)物的特征是（　　）
A．體表被毛B．胎生，哺乳
C．牙齒有門齒和臼齒D．牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是蝗蟲的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）蝗蟲的身體分為[A]頭、[B]胸、[C]腹三部分．
（2）胸部生有三對(duì)足和兩對(duì)翅．
（3）腹部有[3]氣門用于呼吸．
（4）蝗蟲的取食器官是[2]口器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列措施符合保護(hù)生物多樣性原則的是（　�。�
A．為美化城市環(huán)境，可隨意引入多種外地植物進(jìn)行栽培
B．將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁育，并進(jìn)行野外回歸實(shí)驗(yàn)
C．為保護(hù)草場(chǎng)，防治沙化，將草原上的野兔和老鼠全部殺死
D．為控制水葫蘆在我縣產(chǎn)生的災(zāi)害，將其天敵引入我縣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成正確的是（　�。�
A．生物部分和非生物部分B．生產(chǎn)者
C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．候鳥的遷徙B．狗吃骨頭時(shí)分泌唾液
C．蜘蛛織網(wǎng)D．牛按人的口令行走

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．用下列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片
（1）在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最少的是：A．（填字母）
目鏡物鏡
A15×40×
B10×40×
C10×10×
D15×10×
（2）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：在顯微鏡的使用中用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[⑦]遮光器；轉(zhuǎn)動(dòng)⑨時(shí)，鏡筒的升降范圍較大此時(shí)雙眼應(yīng)觀察[④]物鏡；這樣做的目的是防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本．當(dāng)物像不清晰時(shí)就調(diào)節(jié)[⑪]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰．
（3）當(dāng)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)就暗，原因是：顯微鏡使用的光源被遮擋了．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．了解艾滋病常識(shí)：艾滋病簡(jiǎn)稱AIDS，其病原體是HIV，病毒侵入人體后主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問題．
（1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于光合作用過程．這個(gè)過程除上述意義外，還具有的意義是維持大氣中氧氣和二氧化碳濃度的相對(duì)平衡．
（2）通過圖中[①]腐生細(xì)菌、真菌等微生物，可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和[②]二氧化碳?xì)w還到大自然中，被綠色植物再利用來制造有機(jī)物．由此可見，這些生物對(duì)于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用．
（3）大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的．請(qǐng)列舉與圖中[①]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌：乳酸菌（醋酸菌等）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案