將下列花的各結(jié)構(gòu)的變化情況用直線相連．
花柱
花瓣　　　　　　　　 胚
子房　　　　　　　　 種子
子房壁　　　　　　　　果皮
胚珠　　　　　　　　 果實(shí)
受精卵　　　　　　　　凋落．

解：果實(shí)與種子的形成圖如下

可見，傳粉受精完成以后，柱頭、花瓣都凋落，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．
故答案為：

分析：本題考查果實(shí)與種子的形成．可結(jié)合花與果實(shí)圖對(duì)比記憶．一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)．
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容可結(jié)合上圖來幫助理解和記憶，效果會(huì)很好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖所示：

（1）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過程屬于新陳代謝過程中的______作用．
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸．其原因是一氧化碳與______的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）正常情況下，b、e、f三種成分不含a的是______，e進(jìn)入血液的生理過程為______．
（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是______．
（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看，其原因是______．
（6）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過______的調(diào)控作用來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖為草原生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈．
（2）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______．
（3）如果狐的數(shù)量減少，兔的數(shù)量將會(huì)先______、后______．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)閱讀下列資料，并回答相關(guān)問題．
根據(jù)流感病毒感染的對(duì)象，可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認(rèn)為流感病毒感染的對(duì)象具有特異性．然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感，再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感，均有感染人的病例，使人們認(rèn)識(shí)到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類．
（1）禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型，其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中______發(fā)生了改變．資料中的“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預(yù)防傳染病的措施來看是為了______．
（2）H5N1禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對(duì)有關(guān)動(dòng)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟，判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)原因．
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】第一步：將健康小雞若干只均等地分為兩組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組．
第二步：______
第三步：一段時(shí)間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒，觀察其狀況．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲組小雞______，乙組小雞感染了H7N9禽流感．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合，因此這種免疫具有______的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列哪一種情況最有可能會(huì)感染上艾滋��？


  1. A.
    與艾滋病人握手
  2. B.
    觸摸被艾滋病人摸過的物體
  3. C.
    與艾滋病人一起吃自助餐
  4. D.
    與艾滋病患者共用注射器

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

化石證明：有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅亡了，最能解釋之一現(xiàn)象的是


  1. A.
    缺乏產(chǎn)生變異的能力
  2. B.
    人類利用遺傳學(xué)改變了這些生物
  3. C.
    繁殖能力太低而逐漸滅亡
  4. D.
    缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可以看出鯽魚的體型呈______，這種體形有何意義______
（2）在魚游泳時(shí)能保持前進(jìn)方向的結(jié)構(gòu)[4]______．
（3）若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是______該結(jié)構(gòu)的主要部分是______．
小剛買了幾條鯽魚飼養(yǎng)：
（4）看到魚在游泳時(shí)各種鰭都在擺動(dòng)，這說明魚的游泳器官是______．若將一條魚的胸鰭和腹鰭剪掉后，再將此魚放在魚缸中進(jìn)行觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這條魚與其他魚在游泳方式上的不同是______，這說明了胸鰭腹鰭的作用是______．這組實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______．
（5）魚鰓的哪些特點(diǎn)對(duì)水中呼吸是至關(guān)重要的？______．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

把下列古詩詞填寫完整：“________到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于長(zhǎng)頸鹿形成原因，下列解釋錯(cuò)誤的是


  1. A.
    自然選擇是長(zhǎng)頸鹿形成的原因
  2. B.
    鹿的長(zhǎng)頸變異的逐漸積累形成了長(zhǎng)頸鹿
  3. C.
    為了吃到高處的食物，長(zhǎng)頸鹿的頸子伸長(zhǎng)了
  4. D.
    在生存斗爭(zhēng)中，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿才更容易生存下來

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