5．細胞中控制遺傳和發(fā)育結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．細胞核C．細胞膜D．液泡

分析 細胞膜能控制物質(zhì)的進出，也有保護作用；細胞質(zhì)的流動能加速細胞與外界進行物質(zhì)交換；細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義；細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用；液泡內(nèi)含細胞液；葉綠體是光合作用的場所．

解答 解：A、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用；
B、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳和發(fā)育具有重要的意義；
C、細胞膜能控制物質(zhì)的進出，也有保護作用；
D、液泡內(nèi)含有細胞液，里面溶解著多種物質(zhì)．
故選：B

點評 細胞核在生物遺傳中的重要功能──遺傳信息庫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．氣孔是氣體交換的“門戶”，水分不能以氣體形式也可以通過氣孔
B．夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱
C．①狀態(tài)時，進出的氣體有只有水蒸氣和二氧化碳
D．氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．圖示探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．

（1）根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計可以推測，本實驗探究了水分、溫度和空氣以及光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．其中B實驗裝置是對照組．
（2）實驗A和B對照，不同的變量是水分，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是水分對種子萌發(fā)有影響．
（3）根據(jù)實驗B和D的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（4）實驗設(shè)計中，實驗B和E不能形成對照，原因是有2個不同的變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．與人的口腔上皮細胞相比，蠶豆葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．細胞壁 葉綠體 液泡B．細胞壁 液泡  線粒體
C．細胞壁 葉綠體 線粒體D．葉綠體 液泡  線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．鹿是山林中常見的動物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地擺動；當(dāng)鹿看見“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著就跑．
（1）上述過程從行為目的來看，屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．
（2）從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于先天性行為，它是由鹿體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的．
（3）鹿的行為是神經(jīng)系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（4）當(dāng)鹿看見“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時，立即警覺起來，這種現(xiàn)象叫作通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色開花植物有幾種器官（　　）
A．2B．3C．4D．6

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于葉綠體和線粒體的說法正確的是（　�。�
A．生物都有線粒體B．生物都有葉綠體
C．植物細胞都有葉綠體D．都是能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．它的范圍包括巖石圈的表面、水圈的大部、大氣圈的底部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系的是（　�。�
A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．蝗蟲吃莊稼D．青蛙吃害蟲

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同步練習(xí)冊答案