9．珍愛(ài)生命，關(guān)注健康，下列敘述或做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用藥物前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)
B．接種乙肝疫苗可以預(yù)防流行性感冒
C．常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法
D．堅(jiān)持體育鍛煉是一種健康的生活方式

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．人體的免疫功能與三道防線有關(guān)

解答 解：A、使用藥物前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)，正確；
B、接種乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝，屬于第三道防線，是特異性免疫；錯(cuò)誤．
C、常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法，正確；
D、堅(jiān)持體育鍛煉是一種健康的生活方式，正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確安全用藥和人體的免疫知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于動(dòng)物先天性行為的是（　�。�
A．老馬識(shí)途B．猴子騎車(chē)C．黃牛耕田D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)傳染病和免疫的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．引起傳染病的傳染源就是病原體
B．胸腺、淋巴結(jié)和脾等器官中分布有吞噬細(xì)胞
C．抗體是在淋巴細(xì)胞刺激下由抗原產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
D．疫苗能殺死病原體，所以接種疫苗可有效預(yù)防傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2017年5月，某地4名初二學(xué)生結(jié)伴到河邊戲水，一名同學(xué)不慎滑落深水中．當(dāng)同學(xué)們呼喊大人救他上來(lái)時(shí)，他已無(wú)呼吸和意識(shí)．人們立即采取了下列措施：①胸外心臟按壓；②撥打120；③人工呼吸；④開(kāi)放氣道．因方法得當(dāng)，該同學(xué)得救了．請(qǐng)問(wèn)正確的急救順序是（　�。�
A．③②①④B．②①④③C．①②③④D．④①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．有研究表明，人類(lèi)生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關(guān)系（用A、a表示），請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出控制生來(lái)就慣用右手的基因?qū)ι鷣?lái)就慣用左手的基因?yàn)轱@性（填顯性或隱性）．
（2）圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱(chēng)為變異．
（3）通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)和6號(hào)的基因型分別為：Aa、Aa．
（4）如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過(guò)矯正為慣用右手，她與一個(gè)生來(lái)就慣用右手的男人結(jié)婚，其后代有沒(méi)有可能出現(xiàn)生來(lái)就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？有可能．
（5）根據(jù)國(guó)家的二胎政策，5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來(lái)就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大？37.5%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水稻、昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者
B．該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
D．青蛙和鳥(niǎo)是捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)體表包裹這一層角質(zhì)層，起保護(hù)作用
B．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，有利于氣體交換
C．蝗蟲(chóng)體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
D．烏龜?shù)啮w比較發(fā)達(dá)，適于水中呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．我們平時(shí)吃的玉米粥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要來(lái)自甲圖中②
B．春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)放在濕潤(rùn)的紙上，過(guò)兩天它發(fā)芽了，這說(shuō)明只要有充足的水分玉米種子就會(huì)萌發(fā)
C．玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D．根尖（乙圖）生長(zhǎng)最快的部分是處在頂端的④區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責(zé)任，如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有分解者．
（2）該食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．其中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、昆蟲(chóng)．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能，能量流動(dòng)一般是單（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級(jí)遞減的．
（5）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為生態(tài)平衡．

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