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許多生物都有細胞結構，細菌和植物細胞比較，最大的區(qū)別是
細胞內沒有成形的細胞核．
細胞內沒有成形的細胞核．
，所以細菌也被稱為
原核生物
原核生物
（無核生物、有核生物、原核生物）．
分析：細菌的細胞基本結構為：細胞壁、細胞膜、細胞質、遺傳物質（未成形的細胞核）．
解答：解：細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．沒有葉綠體；而植物細胞的基本結構是細胞膜、細胞壁、液泡、葉綠體、細胞質和細胞核因此細菌與植物細胞的主要區(qū)別是細胞內沒有成形的細胞核．細菌細胞內是未成形的細胞核，稱為原核生物．
故答案為：細胞內沒有成形的細胞核；原核生物
點評：解答此類題目的關鍵是理解細菌和植物細胞的結構特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?河口區(qū)模擬）中國是世界上生物多樣性特別豐富的國家之一，有高等植物30000余種，脊椎動物6347種，分別占世界總種類數的10%和14%，除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外，還有許多不開花的植物（如藻類植物、蕨類植物）和低等的無脊椎動物（如蚯蚓、昆蟲等）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如病毒、細菌和真菌），正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈．請分析回答以下問題：
（1）已查明：流感、艾滋病、非典型肺炎都是由病毒引起的疾病．病毒是一種沒有
細胞
細胞
結構的特殊生物，只有
蛋白質
蛋白質
的外殼和里面包裹的
遺傳物質
遺傳物質
組成．
（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環(huán)境中，大氣中近90%的氧氣是由它提供的，其結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，這種植物是
藻類植物
藻類植物
．
（3）蚯蚓被達爾文稱為“生物犁”，它屬于環(huán)節(jié)動物，利用
體壁
體壁
與外界環(huán)境進行氣體交換．
（4）家鴿是適于飛翔的動物，其特殊的呼吸方式為
雙重呼吸
雙重呼吸
．
（5）釀酒、做面包和蒸饅頭時，常使用一種單細胞的真菌，它的名稱叫
酵母菌
酵母菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類，這是一種重要的思想方法．下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意，據圖回答：

（1）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據是它們都是單細胞生物．請你寫出圖中B類和C類的分類依據：
將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據是
都具有葉綠體，能自己制造有機物
都具有葉綠體，能自己制造有機物
．將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據是
病毒沒有細胞結構，其他6項都具有細胞結構
病毒沒有細胞結構，其他6項都具有細胞結構
．
（2）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比，它們的本質區(qū)別在于前者
有脊椎骨組成的脊柱
有脊椎骨組成的脊柱
．
（3）青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現在
青蛙進行變態(tài)發(fā)育
青蛙進行變態(tài)發(fā)育
．
（4）某位同學在野外采集到兩種相似的蟲子，請你幫他區(qū)分一下：

兩種動物身體都是由許多
體節(jié)
體節(jié)
組成的，其中
B
B
是蚯蚓．這種身體結構在蚯蚓的運動中起到什么作用？
蚯蚓身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉向方便
蚯蚓身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉向方便
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程．
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生．
當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了．
科學家們又經過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢？
直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設：蚊子傳播了瘧疾�。米釉谒蟹敝常绻楦烧訚傻乩锏乃�，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。�
又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設．他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法
（1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、
作出假設
作出假設
、
制定計劃
制定計劃
、
實施計劃
實施計劃
、
得出結論
得出結論
、表達和交流．
（2）最后一自然段生物是
人
人
、
蚊子
蚊子
、
瘧原蟲
瘧原蟲
、
麻雀
麻雀
．
（3）瘧原蟲是一種
單
單
細胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有
細胞
細胞
結構．
（4）蚊子的唾液腺屬于
器官
器官
．（填細胞、組織、器官、系統(tǒng)）
（5）你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么？

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

2003年4月16日，世界衛(wèi)生組織負責傳染病的執(zhí)行干事戴維·海曼宣布，經過全球科研人員的通力合作，終于正式確認冠狀病毒的一個變種是引起SARS（非典型肺炎）的病原體，該病毒的遺傳物質是RNA。電子顯微鏡觀察發(fā)現，該病毒的囊膜上有形狀似日冕的棘突，故命名這類病毒為冠狀病毒。非典型肺炎目前還沒有特定的治療方法，但香港醫(yī)生試從已康復的病人體內取得血清，用來治療病情嚴重的病人，結果取得良好的效果。
（1）這種冠狀病毒遺傳物質的基本單位是__________，決定病毒抗原特異性的是病毒的____________。  已知SARS病毒中遺傳物質的胞嘧啶的數量，能否算出腺嘌呤的數量___________；原因是______________。
（2）該病毒有三個結構蛋白，均是糖蛋白，這些糖蛋白是在_____________中合成的。SARS病毒至少有粘病毒和冠狀病毒等變異體，變異體的形成原因是_________。
（3）已康復的病人體內取得的人血清可以治療許多病重患者，這是因為康復患者的血清中有_____________，據專家分析得過“非典”的病人將獲得抵抗力，此種免疫是_____________免疫。
（4）控制“非典”流行的措施是：____________；______________；______________。
（5）下列關于SARS病毒與HIV病毒的敘述中，正確的是__________
A． 都是DNA病毒，傳播途徑一樣   B． 都是RNA病毒，傳播途徑一樣   C． 都是DNA病毒，傳播途徑不一樣   D． 都是RNA病毒，傳播途徑不一樣
（6）SARS病毒之所以是生物，是因為____________
A．有細胞結構   B．能進行新陳代謝   C．有應激性   D．能繁殖后代
（7）下列不是傳播艾滋病的途徑的是_________
A．與艾滋病人共進晚餐   B．母嬰垂直傳播   C．性傳播   D．血液傳播

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