A. | 人體的第一道防線 | B. | 人體的第二道防線 | ||
C. | 特異性免疫 | D. | 非特異性免疫 |
分析 (1)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產生免疫力,有效的預防某種傳染。
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生抵抗相應病原體的抗體.抗體均具有專一性,小明接種了乙肝疫苗,體內產生的抗體只對乙肝病毒有免疫力,因此這種免疫屬于特異性免疫.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗和特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間 | |
B. | 影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水 | |
C. | 同種生物的個體之間只有競爭關系 | |
D. | 生物必須適應環(huán)境才能生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗材料 | 處理 | 實驗結果 |
1 | 點燃的蠟燭 | 放到一個密閉的玻璃鐘罩里,經過一定時間的光照. | 蠟燭熄滅 |
2 | 一只小白鼠 | 小白鼠死去 | |
3 | 點燃的蠟燭+一盆植物 | 蠟燭沒有熄滅 | |
4 | 一只小白鼠+一盆植物 | 小白鼠正;钪 |
A. | 植物進行光合作用產生的氧氣,提供給了蠟燭燃燒或動物呼吸 | |
B. | 蠟燭燃燒或動物呼吸都離不開植物產生的氧氣 | |
C. | 蠟燭燃燒或動物呼吸產生的二氧化碳污濁了玻璃鐘罩內的空氣 | |
D. | 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣 |
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