8．在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是劍水藻→微小生物→蜻蜓→幼魚→小魚→大魚，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（　�。�
A．微小水生植物最多B．大魚最多
C．各種生物一樣多D．小魚最多

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．在“劍水藻→微小生物→蜻蜓→幼魚→小魚→大魚”食物鏈中，大魚的級別最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多．
故選：B．

點評 理解掌握生物富集現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．觀察時，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本．該過程應(yīng)用左眼一直注視目鏡．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料．圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖丙是鏡下番茄果肉細胞結(jié)構(gòu)圖．請分析回答：

（1）圖甲中制作臨時裝片的正確步驟是b→d→c→a（用字母和箭頭表示）．b圖中滴在載玻片中央的液體是清水．
（2）在觀察過程中，如果視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[④]遮光器和[⑤]反光鏡．為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細準焦螺旋．
（3）圖丙中，番茄果肉細胞里溶解著多種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[A]液泡，遺傳物質(zhì)存在于[D]細胞核．與人口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是A、B（用字母表示）．
（4）番茄果肉屬于營養(yǎng)組織，是細胞分裂和分化的結(jié)果．番茄與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
（5）番茄果實中含有多個種子，說明番茄花的子房中含有多個胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也．”
（1）通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境
（2）下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

A：實驗一探究的問題是光對蚯蚓生活有影響嗎？，實驗二的變量是水．
B：通過實驗得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中的卵殼具有保護卵的作用．
（2）圖中的⑥是指氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需氧氣．
（3）圖中的⑤是指胚盤，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在植物細胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�
A．線粒體  葉綠體B．細胞壁  細胞膜C．細胞核  細胞質(zhì)D．細胞質(zhì)  細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在做觀察蚯蚓的實驗時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有粘液的，這有利于蚯蚓（　�。�
A．吸收營養(yǎng)B．進行呼吸C．保持水分D．在土壤中運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙是模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表運動方向，圖丙是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請回答下列問題：

（1）甲圖[②]呼吸道能對吸入的氣體進行處理，使氣體溫暖、濕潤、清潔，但是這種處理能力是有限的．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，是氣體交換的主要場所．乙圖裝置②（填標號）模擬此器官．
（3）乙圖表示此時肋間肌和膈肌收縮狀態(tài)，使胸廓的容積擴大，相應(yīng)于丙圖中曲線AC段表示此過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物圈的范圍在海平面以下約11000米和海平面以上約10000米之間，包括大氣圈下層、水圈的全部、巖石圈的表面．

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同步練習(xí)冊答案