20．植樹造林，綠化祖國，是我們每個公民義不容辭的責任．下列移栽植物所采取的措施中，哪一組有利于植物的成活（　�。�
①帶土移栽        ②移栽后過量施肥     ③剪掉部分枝葉④在強光下移栽    ⑤適量澆水．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②③⑤

分析 提高植物移栽成活率的措施主要有：帶土移栽、剪掉部分枝葉、在陰天或早晚移栽、移栽后遷量澆水．

解答 解：①帶土移栽可以保護幼根和根毛．利于移栽植物成活．符合題意；
②移栽后不能大量施肥，此時根吸水的能力不強，易造成燒根現(xiàn)象．不符合題意；
③剪去部分枝葉，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活．符合題意；
④在光照最強時移栽，蒸騰作用旺盛，不利于植物存活．不符合題意．
⑤移栽時注意適量的澆水，滿足移栽植物對水的需求．有利于成活，符合題意．
故選：C．

點評 對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請運用所學所知的生物學知識解決下列生活中的實際問題：
（1）小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產(chǎn)品，可檢查后還是缺鈣，醫(yī)生建議可以增服維生素D（維生素C/維生素D）．
（2）如果父母均為單眼皮，那么他們的子女一定是單眼皮（單眼皮/雙眼皮）．
（3）湖南劉某輕信他人說法，生吃活泥鰍，結(jié)果將寄生蟲帶入體內(nèi)，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀．從傳染病相關(guān)知識角度分析寄生蟲是他所患疾病的病原體（病原體/抗原）；從免疫學的角度來看它又屬于抗原（病原體/抗原）．
（4）一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤，其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好，但卻失明了．其失明的原因可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺（視覺/聽覺）中樞．
（5）救援中發(fā)現(xiàn)某幸存者受傷出血，血色鮮紅，呈噴射狀，則該血管為動脈（動脈/靜脈）血管，應在受傷血管的近心端（近心端/遠心端）止血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進行離心，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細胞器）．將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，如圖所示，請根據(jù)下列實驗結(jié)果回答：
（1）向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液，各試管的最終產(chǎn)物是：甲丙酮酸，乙葡萄糖，丙CO2+H2O．
（2）向三個試管分別滴入等量的丙酮酸，甲試管的產(chǎn)物是丙酮酸，乙試管的產(chǎn)物是CO2+H2O，丙試管的產(chǎn)物是CO2+H2O．
（3）在隔絕空氣的條件下重做（1）題，三個試管的最終產(chǎn)物是：甲C2H5OH+CO2，乙葡萄糖，丙C2H5OH+CO2．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)基因、性狀的敘述，正確的是（　�。�
A．基因能夠控制性狀，所以能控制生物體的全部生命活動
B．所有細胞都能將遺傳信息完全表達出來
C．所有隱性基因的信息都不能表達出來
D．控制單、雙眼皮的基因位于同一對染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，不屬于細胞分裂的是（　�。�
A．細胞核平均分成兩份
B．細胞質(zhì)平均分成兩份，每份含有一個細胞核
C．液泡漸漸長大并且合并成一個大液泡
D．細胞內(nèi)形成新的細胞膜和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是（　　）
A．美國的“羅斯福大草原工程”B．中國的“三北”防護林工程
C．蘇聯(lián)的“斯大林改造大自然計劃”D．北非五國的“綠色壩建設(shè)”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊（雄蕊和雌蕊）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食物中，不需要消化就能被消化道直接吸收的物質(zhì)是（　�。�
A．饅頭中的淀粉B．蔬菜中的維生素C．豆?jié){中的蛋白質(zhì)D．油條中的脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列營養(yǎng)成分能被小腸絨毛的毛細淋巴管吸收的是（　�。�
A．酒精B．氨基酸C．脂肪酸D．水

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同步練習冊答案