Question

17．請(qǐng)閱讀下面的資料：
西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個(gè)不簡單的發(fā)現(xiàn)，并獲2003年全國科技成果大獎(jiǎng)．
陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測(cè)：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實(shí)驗(yàn)…通過實(shí)驗(yàn)，她證明了黃粉蟲確實(shí)能吃塑料，而且還意外地發(fā)現(xiàn)吃塑料的黃粉蟲比其他黃粉蟲生長還略快．
請(qǐng)回答：
（1）陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是黃粉蟲能吃塑料嗎；
她作出的假設(shè)是黃粉蟲能吃塑料．
（2）請(qǐng)你也為驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將黃粉蟲分為數(shù)量、大小相同的甲、乙兩組；
第二步：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉時(shí)，增加泡沫塑料餐盒．
第三步：觀察兩組黃粉蟲的取食情況．
（3）請(qǐng)推測(cè)：陳重光之所以得出“吃塑料的黃粉蟲生長略快”的結(jié)論，其依據(jù)可能是通過稱量發(fā)現(xiàn)，乙組（食物中增加泡沫塑料的）黃粉蟲體重增加較快．
（4）運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議．建議環(huán)保部門充分利用黃粉蟲來處理塑料垃圾．．

Answer 1

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．

解答 解：（1）提科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．提出問題：陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是，黃粉蟲能吃塑料嗎？根據(jù)提出的問題，作出的假設(shè)是黃粉蟲能吃塑料．
（2）第一步：將黃粉蟲分為數(shù)量、大小相同的甲、乙兩組；
第二步：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉時(shí)，增加泡沫塑料餐盒．
（3）通過稱量發(fā)現(xiàn)，乙組（食物中增加泡沫塑料的）黃粉蟲體重增加較快，說明“吃塑料的黃粉蟲生長略快”．
（4）建議環(huán)保部門充分利用黃粉蟲來處理塑料垃圾．
故答案為：
（1）黃粉蟲能吃塑料嗎；黃粉蟲能吃塑料
（2）第一步：將黃粉蟲分為數(shù)量、大小相同的甲、乙兩組；
第二步：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉時(shí)，增加泡沫塑料餐盒
（3）通過稱量發(fā)現(xiàn)，乙組（食物中增加泡沫塑料的）黃粉蟲體重增加較快．（或：通過測(cè)量平均長度，發(fā)現(xiàn)食物中增加泡沫的黃粉蟲較長）
（4）建議環(huán)保部門充分利用黃粉蟲來處理塑料垃圾．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握探究實(shí)驗(yàn)的要求．