（2012?棗莊）下表是探究綠豆種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，如果還要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)置5號瓶，對5號瓶的處理是（　�。�
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1號瓶
2號瓶
3號瓶
4號瓶
      

      
處理方式
灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
不灑水，擰緊瓶蓋
倒入較多清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋
灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
      

      
放置環(huán)境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
      

      
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
      			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組和對照組只能存在一個變量．
      解答：解：本探究實(shí)驗(yàn)中，1號瓶是對照組，其余各瓶都是實(shí)驗(yàn)組．2號瓶與1號瓶的變量是水，3號瓶與1號瓶的變量是空氣，4號瓶與1號瓶的變量是溫度．如果要設(shè)立5號瓶，且將5號瓶作為實(shí)驗(yàn)組，5號瓶與1號瓶的變量只能是光；即將5號瓶放置在無光的環(huán)境中，其余條件與1號瓶相同．B、C、D三項(xiàng)不符合題意，A項(xiàng)符合題意．
      故選A．
      點(diǎn)評：沒有控制變量的是對照組，1號瓶沒有控制變量，種子能正常萌發(fā)，為對照組．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?棗莊）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：

      （1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的
      蒸騰作用
      蒸騰作用
      ；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的
      光合作用
      光合作用
      ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的
      呼吸作用
      呼吸作用
      ．（本小題空均要求填生理過程）
      （2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖
      A
      A
      ．
      葉
      葉
      是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
      A和C（A、C）
      A和C（A、C）
      ．
      （3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的
      6氣孔
      6氣孔
      ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
      下
      下
      表皮（填“上”或“下”）．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?棗莊）如圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示生理過程．請據(jù)圖回答：
      （1）圖中甲細(xì)胞的主要功能是
      運(yùn)輸氧
      運(yùn)輸氧
      ．
      （2）物質(zhì)A是
      二氧化碳
      二氧化碳
      ，其從血管進(jìn)入肺泡是通過
      擴(kuò)散
      擴(kuò)散
      作用完成的．物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解
      有機(jī)物
      有機(jī)物
      ，為生命活動提供
      能量
      能量
      ．
      （3）食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是
      維生素
      維生素
      ．
      （4）若C物質(zhì)是葡萄糖，人在飯后或大量食用糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會暫時升高，但在
      胰島
      胰島
      分泌的
      胰島素
      胰島素
      作用下，其濃度又會逐漸恢復(fù)正常．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?棗莊）如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
      （1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
      4
      4
      條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
      水稻-→鼠-→蛇
      水稻-→鼠-→蛇
      ．
      （2）家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
      二
      二
      營養(yǎng)級．
      （3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于
      分解者
      分解者
      ．
      （4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點(diǎn)從
      生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽能
      生產(chǎn)者或水稻（光合作用）固定太陽能
      開始．一般情況下，隨著營養(yǎng)級的升高，生物的數(shù)量越來越少，這說明能量流動的特點(diǎn)是
      逐級遞減
      逐級遞減
      ．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動角度分析其原理是：該舉措可以
      從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量
      從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量
      ．
      （5）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
      生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
      生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
      ．
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊答案