17．無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系非常密切，請(qǐng)將下列動(dòng)物與人類生活的關(guān)系連線

分析 動(dòng)物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．

解答 解：蚯蚓的糞便是很好的有機(jī)肥料，可見(jiàn)蚯蚓能改良土壤；瓢蟲(chóng)以害蟲(chóng)為食，屬于農(nóng)業(yè)益蟲(chóng)；蝦和蟹肉富含蛋白質(zhì)；家蠶吐蠶絲，提供衣物的原料；蝗蟲(chóng)會(huì)危害植物，屬于農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)；
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)成幼苗B．月亮圍著地球運(yùn)動(dòng)
C．柳枝在風(fēng)中飛舞D．蠟燭燃燒時(shí)會(huì)有蠟油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小明使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，當(dāng)他調(diào)換物鏡和移動(dòng)裝片，視野內(nèi)的污點(diǎn)沒(méi)有消失，則可以斷定污點(diǎn)在（　�。�
A．目鏡B．玻片標(biāo)本C．物鏡D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）圖中甲、乙兩細(xì)胞哪一個(gè)是植物細(xì)胞？甲．判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
 
（2）若甲細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，里面的汁液存在于液泡中，其內(nèi)的液體叫細(xì)胞液．
（3）若甲取自植物體的綠色部分，則細(xì)胞中顯綠色的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）請(qǐng)根據(jù)第三個(gè)圖所示寫出下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱：1-目鏡；7-反光鏡；11-物鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．三歲的琳琳在吃甘蔗時(shí)不小心割破了手指，血液慢慢滲出，你認(rèn)為琳琳是什么血管出血（　　）
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．不確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．男性生殖系統(tǒng)由睪丸、輸卵管、附睪、陰莖等器官組成．其中睪丸是男性生殖系統(tǒng)中的主要生殖器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．被譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國(guó)科學(xué)家愛(ài)德華茲因開(kāi)創(chuàng)體外受精技術(shù)方面作出的成就，被授予2010年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)，根據(jù)女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖，回答以下問(wèn)題：
（溫馨提示：請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填文字，寫錯(cuò)別字視為答題錯(cuò)誤即扣分）
（1）圖中序號(hào)1的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）從青春期開(kāi)始，卵巢內(nèi)的卵細(xì)胞陸續(xù)發(fā)育成熟并排出．
（3）人體產(chǎn)生精子的器官是睪丸，精卵結(jié)合的場(chǎng)所是輸卵管．
（4）胎兒是在母體的[3]中發(fā)育．
（5）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)；胚胎植入后，通過(guò)胎盤和臍帶，從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝廢物排入母體血液．
（6）嬰兒從母乳中獲得促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)更新所需要的蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．探究實(shí)驗(yàn)：在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
品種
測(cè)量結(jié)果		甲品種花生a
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米） 1214  1618  22 2426  28
樣品個(gè)數(shù) 24  204  3 205 2 
平均值b　 毫米24毫米
（1）實(shí)驗(yàn)中，你們是如何取樣A．
A、在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒     B、在大中挑大，小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒    D、在小中選出大、小兩組30粒
（2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測(cè)量分析，下表是小組測(cè)量的記錄結(jié)果．請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格．
（3）請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整．
（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能（能或不能）遺傳給后代．
（5）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說(shuō)明長(zhǎng)短性狀受遺傳物質(zhì)控制．
（6）小花生果實(shí)之間長(zhǎng)度也有差異，說(shuō)明長(zhǎng)短發(fā)生也受環(huán)境影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某學(xué)校的記為同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了以下實(shí)驗(yàn)．

（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將圖中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A和C，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

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