下列不是光合作用中變化的是                                   （     ）

A.把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

B.把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物中的化學(xué)能

C.能量在分解有機(jī)物時(shí)釋放出來(lái)

D.消耗二氧化碳釋放氧氣

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程是將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成為復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放出氧氣，能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程是將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，因此，綠色植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在有機(jī)物中。

考點(diǎn)：本題考查的是光合作用的實(shí)質(zhì)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：
I．將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
Ⅱ．用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍(lán)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用
植物的蒸騰作用
（填某種生理活動(dòng)）．
（3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙
不變
不變
藍(lán)色．比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明
光
光
是光合作用的必需條件，比較葉片乙和丙，可以說(shuō)明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的必須原料．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照
增加光照
、
提高二氧化碳含量
提高二氧化碳含量
等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢測(cè)．
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，“去掉葉綠素”時(shí)用到的液體是
酒精
酒精
．
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)探究所作出的假設(shè)
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)葉片A、B，描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：
A不變藍(lán)，B變藍(lán)
A不變藍(lán)，B變藍(lán)
．
（5）就植物光合作用的實(shí)驗(yàn)探究除本實(shí)驗(yàn)外，再提出一個(gè)與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：
光是進(jìn)行光合作用的必要條件
光是進(jìn)行光合作用的必要條件
．
（6）為提高光能的利用率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
合理密植、增加二氧化碳濃度
合理密植、增加二氧化碳濃度
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

試驗(yàn)探究：下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①選一盆銀邊天竺葵（A處呈黃白色，B處呈綠色），預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位．然后，把植株放在陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)，再剪下此葉片，并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個(gè)不同部位取下三個(gè)小的葉圓片（如圖所示）．
②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中，經(jīng)熱水浴脫色．
③將經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片放在清水中漂洗．
④將經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的某溶液是
酒精
酒精
．
（2）在A、B、C三個(gè)圓片中，變藍(lán)的是
B
B
．
（3）為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論，各需比較圖中A、B、C中的哪兩項(xiàng)？
光合作用需要光：
B、C
B、C
；光合作用需要葉綠體：
A、B
A、B
．
（4）把葉圓片切成薄片，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）
放在黑暗處一晝夜后，用黑紙將C、處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）滴加碘液后只有B、處變藍(lán)，葉片A、處不變藍(lán)的原因是
 
．
（2）B、C、構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
 
．
（3）“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是
 
．
①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱  ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑紙把天竺葵葉片遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜  ⑤把部分遮光的葉片摘下去掉黑紙片   ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
（4）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)
 

A、觀察葉片結(jié)構(gòu) B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
4→1→2→3→6→5
4→1→2→3→6→5
．
（2）圖3中，小燒杯中的液體是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉綠素
脫去葉綠素
，隔水加熱的原因是
防止發(fā)生火災(zāi)
防止發(fā)生火災(zāi)
．
（3）圖6中滴加的液體是
碘液
碘液
，此操作是依據(jù)
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
的性質(zhì)，檢驗(yàn)綠色植物葉片見(jiàn)光部分是否生成了
淀粉
淀粉
．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（5）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住的目的是設(shè)置一組
對(duì)照
對(duì)照
．這組實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
．
（6）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分
黃白
黃白
色，不遮光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
色
（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明
綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
．
（8）請(qǐng)解釋北方大棚作物栽培，一般采用無(wú)色透明的塑料薄膜的原因是
可以透光增加光照
可以透光增加光照
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案