【題目】兔子、鯽魚、蝗蟲和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們進行呼吸的主要器官依次是

A. 肺、鰓、體壁、氣管 B. 體壁、氣管、肺、鰓

C. 肺、鰓、氣管、體壁 D. 體壁、肺、鰓、氣管

【答案】C

【解析】

試題分析：兔子為哺乳動物，靠肺來完成氣體交換；鯽魚是魚類生活在水中，呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；而蝗蟲則是靠氣管來呼吸的；蚯蚓生活在潮濕的土壤中用濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網(wǎng)，這有利于( )

A. 肺與外界進行氣體交換 B. 肺泡與血液進行氣體交換

C. 氣體在血管內(nèi)的運輸 D. 組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖中生產(chǎn)者是 ， 該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）圖中所有動物統(tǒng)稱為 ． 若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是者和部分．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．如果人類大量捕殺蛙，食草昆蟲的數(shù)量會 ， 使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細胞的部分生命活動，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題

（1）圖1中A表示_____過程，經(jīng)過B_____過程形成了_____．

（2）葉內(nèi)細胞與圖1中所示細胞相比，還有_____等結(jié)構(gòu)．

（3）制作臨時裝片觀察圖1中所示的細胞時，需要滴加_____，目的是保持細胞的原有形態(tài)．

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應調(diào)節(jié)[④]遮光器和[]_____．

（5）若要時視野中的物象更加清晰，應調(diào)節(jié)[]_____．若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應將裝片向_____移動至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲、大腸桿菌等是原核生物，因為它們沒有成形的細胞核。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細胞示意圖是圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有 ． （任寫一項）
（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是 ， ⑥的名稱是 ．
（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（）
A.經(jīng)常喝牛奶；
B.細胞的分裂和生長；
C.參加體育鍛煉；
D.父母的養(yǎng)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是生物保護色的是( )

A. 冬天雷鳥體色為白色 B. 生活在樹上的樹蛙體色為綠色

C. 生活在草叢中的蝗蟲體色為綠色 D. 古生物形成化石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，下列說法中錯誤的是（　�。�

A. A細胞經(jīng)過B過程形成B1﹣B4幾種不同形態(tài)的細胞群，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

B. 根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B2屬于輸導組織

C. 若C表示我們食用的玉米粒，那么在結(jié)構(gòu)層次上C屬于種子

D. 玉米與家兔的結(jié)構(gòu)層次相比，缺少系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞、動物細胞的結(jié)構(gòu)以及克隆羊多莉示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示__（填“動物”或“植物”）細胞．

（2）圖乙中B的功能是保護和控制__；

（3）用碘液染色后，圖甲、乙兩種細胞中染色最深的是[]__．

（4）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴生理鹽水的作用是__．

（5）且西瓜時流出的許多汁液存在與細胞中的[]__．

（6）你已經(jīng)熟悉多莉了吧，令人驚奇的是它不是由受精卵自然發(fā)育而成的，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，可是“多莉”羊的長相幾乎和B羊一模一樣．該實例說明：[]__控制著生物的發(fā)育和遺傳，被稱為遺傳信息庫．

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