A. | 能直立行走 | B. | 會使用工具 | C. | 產(chǎn)生了語言 | D. | 腦容量增加 |
分析 人和類人猿的共同祖先是森林古猿.直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.解答時可以從人類進化的過程、直立行走的意義方面來切入.
解答 解:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩.在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生═學(xué)會用火.直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,開拓新家園的標志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.所以人類祖先與猿分界的重要標志是能否直立行走.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②模擬膈,④模擬肺 | |
B. | 甲模擬吸氣過程,此時①內(nèi)氣壓小于②內(nèi)氣壓 | |
C. | 乙模擬呼氣過程,此時膈頂部上升 | |
D. | 這個實驗說明吸氣、呼氣與膈的運動無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖 | B. | 葡萄糖 | C. | 氨基酸 | D. | 甘油和脂肪酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈的各組成部分之間通過食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系 | |
B. | 生物所生活的環(huán)境是指陽光、溫度、水等非生物因素 | |
C. | 生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成的 | |
D. | 生物圈中的生物就是指各種大型動物和綠色開花植物 |
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