【題目】下圖A—E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)A是____________________。
(2)A通過(guò)____________________形成B。
(3)B通過(guò)____________________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
【答案】細(xì)胞 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化
【解析】
細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的C組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。解答即可。
(1)(2)如圖可知,A細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位, A分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多。
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)之所以能在水中生活。下列特點(diǎn)中最關(guān)鍵的是 ( )
A. 魚(yú)必須在水中繁殖 B. 全有鱗片
C. 魚(yú)用鰓呼吸,用鰭輔助游泳 D. 魚(yú)的體形與水中生活相適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是______,③是______,②和③組成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為______;圖中的結(jié)構(gòu)④是______,②、③、④構(gòu)成一個(gè)______。
(2)在尿液的形成過(guò)程中,首先要經(jīng)過(guò)圖中______(填代號(hào))的______作用,形成原尿,再通過(guò)______(填代號(hào))的______作用,形成終尿。
(3)圖中兩端都與毛細(xì)血管相連的結(jié)構(gòu)是______。
(4)若尿液中出現(xiàn)了血細(xì)胞,則可能是______(填代號(hào))出現(xiàn)了病變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物所需能量的根本來(lái)源是__________,有機(jī)物的制造者是__________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中有很多動(dòng)物都是群居在一起的,下列能體現(xiàn)動(dòng)物社群(社會(huì))行為現(xiàn)象的是
A. 黃昏一群蚊子在空中盤(pán)旋 B. 十來(lái)只鴨子在江中戲水
C. 夜間狼群嚎叫進(jìn)行信息交流 D. 農(nóng)田中有一群蝗蟲(chóng)在破壞莊稼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪?/span>“曬”出的健康飲食觀點(diǎn)。從食品安全的角度來(lái)看,合理的是( 。
A. 小陳 B. 小偉 C. 小黃 D. 小香
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分,分別缺乏下列哪種無(wú)機(jī)鹽會(huì)引起兒童佝僂病、地方性甲狀腺腫及貧血。 )
①鉀;②鈣:③鈉;④鐵;⑤碘:⑥鋅
A. ①②④ B. ②⑤④ C. ②⑥④ D. ⑥⑤④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是( )
A. 觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方向
B. 觀察反應(yīng),反應(yīng)快的一端是前端
C. 長(zhǎng)有口的一端是前端
D. 靠近環(huán)帶的一端是前端
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