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當陽光充足時，水綿可以成團的漂浮于水面，這是因為（    ）
A．光合作用旺盛，產生的氧氣使水綿絲團漂浮
B．呼吸作用增強，消耗的有機物增多，使水綿漂浮
C．呼吸作用增強，產生的二氧化碳增多，使水綿漂浮
D．光合作用旺盛，消耗二氧化碳增多，使水綿漂浮
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某實驗小組試圖采用下圖中的部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產生作為實驗指標），應選擇
A．①②B．③④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質，這兩種物質是
A．水、二氧化碳B．水、氧氣
C．葡萄糖、二氧化碳D．有機物、氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在無空氣、黑暗的環(huán)境里，用極細的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現，需氧細菌只集中在水綿被光束照射到的部位附近，如果將臨時裝片完全暴露在無空氣的光下，需氧細菌則集中在水綿所有受光部位的周圍。由此可以證明：（  ）
A．二氧化碳是光合作用的原料
B．光照是光合作用的必要條件
C．空氣是限制光合作用的因素
D．氧氣和淀粉是光合作用的產物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

合理密植能夠提高農作物單位面積的產量，這是由于植物充分利用了（  ）。
A．土壤中的無機鹽B．土壤中的水分
C．空氣中的二氧化碳D．太陽光能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請根據下列示意圖，回答相關問題。

（1）將圖一所示的植物經黑暗處理后，放到陽光下照射幾個小時，分別將裝置甲和乙內的葉片取下，放入盛有酒精的小燒杯中進行__________加熱，滴入碘液，葉片不會變藍的是__________（填“甲”或“乙”）裝置內的葉片。
（2）根據圖一中甲、乙兩組實驗可得出結論：為了促進溫室里植物的生長，應該適當增加溫室里_____________（填氣體名稱）的含量。
（3）圖二是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置。A和B是一組對照實驗，其中起對照作用的是__________（填“A”或“B”）。實驗一段時間后，如果B內的溫度比A內的__________（填“高”或“低”），則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示德國科學家薩克斯的實驗。把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光。一段時間后，再脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。本實驗說明（ ）

①光合作用需要光　　 ②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀粉
A．①③B．②④　C．①⑤　D．③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項不是光合作用中的變化是
A．把簡單無機物二氧化碳和水轉變?yōu)閺碗s有機物（主要是淀粉）
B．把光能變成貯藏在有機物中的化學能
C．吸收氧氣釋放出二氧化碳
D．葉片是光合作用的主要場所

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）
A．葉綠素B．光C．二氧化碳　D．水

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